师生之间 1.docx

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师生之间作文篇一
师生之间有什么?训诲,指责,严格,敬畏,甚至是友情……九年的学习生涯让我遇见了许很多多,各种各样的老师,但我犹记得小学的一位蒋老师。
蒋老师是谁?可能说出来也只有一个人相识了,因为那是从巢湖来的,每周六会来我们学校教美术。
对,没错。当时每周六都会坚持来学校学美术只有我和他。犹记蒋老师第一次来到我们俩所在的班级,一进门她就愣住了,惊异得嘴张成了“O型”,连下巴都要掉下来,因为她望见若大的教室里只有我们两个学生,好一会儿才缓过神来,然后问了我们一句:"就你们两个?"我们点了点头,得到答案,蒋老师再也没说什么,仔细负责的教起我们美术。
我和他都觉得这个老师很好,除了教绘画时的严格,平常却也是亲善可亲。这后来的一件事让我一度不想学美术。
这周正好赶上了期中考试,学业作业任务繁重,加之还有背诵任务在身,便把蒋老师布置的美术作业给忘了,到周六早晨才记起那被抛在九霄云外的任务,想赶已然来不及了,于是便心惊胆战的来到了学校。
我到了学校,蒋老师竟是比我来得还早,已经坐在了教室之中。当我和她四目相对的时,我心中闪过一个念头——完了,因为她见到我俩的第一件事就是收作业。果不其然,她朝我张了张手,示意我教作业,我只得硬着头皮上,哆哆嗦嗦地说:“我没画……”,我还想说明,可没用,因为她已经眉头紧锁,将我拉到了教室拐角处,让我站着听了一上午的课。
我心里很怨恨,恨这个老师太狠,恨这个老师不通情达理。自那之后,便也不仔细听她的课了,即便她照旧教的那么仔细。
那天我萎靡不振的来到教室,蒋老师还没来,便哑着个嗓子和她攀谈起来。没一会儿蒋老师来了,她听到了我的声音,竟是没再第一时间收作业,而是打电话给我妈妈,再后来妈妈带我去医院检查,竟是声带小结,虽然不是什么大病,但如若严峻,也要开刀,幸好发觉的早,还能限制,小时候的我怕极了手术,心里对蒋老师的曲解少了很多,感谢多了几分,又起先仔细上课了……
对于蒋老师的仔细负责,一丝不苟,我很敬佩;她的严格,我特别敬畏和理解,对于她对我的关切,和下课时的平易近人,亲善可亲,我和他便是满心高兴,因为下课时我们可以和她闲聊,探讨问题,甚至一起玩手机嬉戏。
后来,蒋老师不仅只是我们的老师,还是我们的挚友,或许是她的亲善可亲……但我想更是因为她的仔细,一丝不苟和严格吧……
师生之间作文篇二
老师是“人类灵魂的工程师”,是才智的启引者。自古以来,老师与学生的关系是很美妙的。但如今,有一些师生之间不和谐的现象。社会上正大力提倡“新型师生关系”,而欲培育“新型师生关系”,就必需做到敬重、同等、理解与沟通。
师生之间须要有敬重。细致分析一些师生之间不和谐的案例,大抵都是因为缺乏敬重,导致不良后果。敬重是师生之间和谐相处的基础,是“新型师生关系”的奠基石。孔老夫子博学强识,广收弟子学徒,而他的学生亦学有所成。在做人方面,孔子强调“敬重”,他的学生特别敬重他们的老师孔子,因而孔子被誉为“教化先贤”。
师生之间须要有同等。同等是沟通桥梁的重要组成部分,是为人处事的原则之一。我国教化家陶行知先生,特别注意“同等”。他对待犯错误的学生,并不严惩体罚,而是心平气和,耐性地开导,使学生自己主动承认错误。“人民教化家”的方法当然对当今有借鉴作用。
师生之间须要有理解。理解是师生之间沟通的催化剂,是沟通的前提。曾听过这样一则故事:一位中学生因母亲生病住院而迟到,被任课老师罚站门外,老师知道缘由后,仍让他站着,学生不服,辱骂老师……产生这种恶果的缘由便是老师与学生的互不理解,产生了沟通的隔阂。先哲柏拉图曾经说过:“理解他人是一种好的美德。”师生这间,就特别须要“理解”的力气。
师生之间须要有沟通。沟通是沟通内心的一种好方法,作为学生应主动沟通。主动沟通是前提,古人言道:“亲其师,信其道。”亲近老师,才能更好地学习他传授的学问。如何亲近,当然是用沟通的方法。好的沟通能拉近师生之间的关系。此时此刻,师生之间,已超越时空,身份已不再重要,是挚友,抑或是亲人,师生之间已架起沟通的桥梁。
师生之间没有多大的冲突,老师对我们学生来说是特别重要的。古人说“天地君亲师”,可见老师地位有多高。暮年之际,回想从前之师,感慨良多!
我愿师生之间的关系能更加和谐、融洽,建立“既尊师重教又尊生爱生”的民主、同等的新型师生之间关系。
师生之间作文篇三
雨淅淅沥沥地下着,几把小伞匆忙地消逝在街道的终点。伞下,一队小学生,正急连忙忙向老师家的方向走去。
老师的家虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋里,放下伞走到老师的床前——他们是来探望老师的。
老师生病好些天了。这时正躺在床上。只见她头发蓬乱,脸色苍白,微微锁着眉头,微闭着眼睛。额头和鼻子上浸出一层密密层层的汗珠,显出一副苦痛的样子。
“老师”我轻轻地叫了一声。老师睁开眼睛,锁着眉头伸展开了,又露了以往那样慈爱的目光。看到同学样来探望自己特别兴奋。“老师,您的病好些了吗?”“老师,我们可想您啦!”“老师……”学生们七嘴八舌地问候着,尽管显得很乱,但都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻,挺着虚弱的身体撑着坐起来,靠在被子上,慈祥地拉过我的手问:“期末考试成果怎么样?雷杰的成果跟上来了吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。
“嗯,我们班期末考试的成果都很好。雷杰进步可快啦,这次考试科科都优秀呢,还有……老师,您看成果单吧。”我递过一张成果单,老师看着看着,脸上露出了一丝舒心的笑容。
这时,小京轻轻地用胳膊碰了碰站在她旁边的我,挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来呀!”我忽然想了起来,“噢”的一声,赶忙把背在身后装得鼓鼓的背兜拿下来,将里面的水果一个一个拿出来,放在床头的桌子上。“老师,是大爱凑钱买的。您生病身体很弱,用它来补养身体吧!”“不,我的病好些了,同学样来探望我,我心里很兴奋,感谢同学样,但你们为我花钱就不应当了。”正在老师推辞的时候,被同学位称为“小机智”的青青偷偷削了一个大苹果,猛地送到老师的嘴边,老师没留意一时愣住了。青青笑着说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学样一张张可亲可爱的笑脸,晶莹的泪花立即涌在老师的眼角里,她轻轻咬了一口,又甜又脆的苹果一股甜甜的果汁流进了心里,脸上立即露出了欣慰的笑容……
雨,还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作暖和的流水,流进老师、同学们的心窝里……
师生之间作文篇四
煮一杯清茗,他们便能夸夸其谈,上及天文地理,下及国际之事,他们谈人生、谈幻想、谈将来;撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指引江山。他们既是师生之间,也是挚友关系。
孔子云:“三人行,必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大,又何患无师?但学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们是每天见面的人,像挚友,像上下级,像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与快乐。曾有一老师,有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号,曰:陈圆圆。此老师听到后,圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝,还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高,光辉事迹最多。
师生之间可以有仔细与绚丽。一老师,平日里给人的感觉就是很严格、很仔细。每次考试没考好,都会被喊出去“问讯”,老师细致地帮我们分析缘由、找寻缘由,从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了,她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴实的漂亮的女人。一次老师节,我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“感谢你”之后送了我一个绚丽的阳光般暖和的微笑。那一瞬,我觉得她好美丽,阳光般的刺眼、动人。我当时愣住了,待我缓过神来,她留给我的却是一个匆忙的背影。
师生之间可以有别扭与冲突。老师有时会很生气地指责我们怎么不好,我们有时会很不满地在心中咒骂她;有时她会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗中做小动作。可是她在课下不动声色地关切着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……
有人说现在的学生不懂得敬重师长,不懂得师生之间的情意,可是他不知道我们曾经为了老师的感受,多么努力地去做好每一件事;有人说师生之间就像猫与老鼠,水火不相容,可是他不知道,我们曾经是多么仔细为这个集体的成果而共同努力着;有人说师生之间就像上下级,可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益,唯有真诚;有人说师生之间……
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误会、有悲愁、有同甘共苦、有同舟共济……可是在师生之间的那种特殊的情意,是任
何风雨都不能消磨的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星。从月亮那儿吸取才智的星光,在夜空中努力散发点点星光装饰黑暗。
犹如月亮星星一同装饰夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
师生之间作文篇五
世界上的爱多种多样,有父母对子女的疼爱,有人们对他所敬重的人的寂尊敬,有对自己如意物品的宠爱,但我在这里要讲的,是师生之间真诚的爱,同学们的团结友爱。我们用这种爱开展了一次有意义的活动。
6月1日下午,我们张集中心校三百多名师生,在一阵锣鼓声中,浩浩荡荡地来到前赵庄最南边的两间破草房前。只见这低矮、潮湿的土墙已裂开了好多口子,腐烂、乌黑的屋顶有几处已能望见天空;屋里几只破缸,一张旧床,几件家常日用品。“这就是赵乐典同学的家?”师生们不敢信任自己的眼睛,然而这的确是我班赵乐典同学的家。赵乐典五岁时,父亲就因病离他们而去,母亲是个哑巴,又多病,妹妹才三岁,母亲含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父亲在世时,由于给父亲看病,借了许多债,原来一贫如洗的家,仙子看起来更加凄凉了。
听说我们要来找了点的母亲从邻居家借来了一个暖水壶、几个茶杯款待我们。当我们把全校师生捐的一百多元钱和一些学习、生活用品送给他们时,只见赵乐典的母亲双手颤抖、热泪横流,赵乐典和妹妹也滚下了晶莹的泪珠。看到这感人的场面,大家的眼睛都潮湿了……
这时,我的眼前似乎又呈现出师生们为赵乐典捐款的情景。5月初,赵乐典突然不能到学校学习了,缘由是他的母亲体弱多病,无钱休息破草房。听到这个消息,同学们觉得应当一人有困难,大家来帮助,要帮执赵乐典渡过难关。于是在班长赵海丰的。带领下,开展了为赵乐典同学捐款的活动。同学们都主动起来,到6月1日那天,全校共捐款一百多元,还有一些学习、生活用品。
钱物虽少,但表达了我们全校师生对赵乐典同学的热心帮助和最真挚的爱。赵乐典激烈地说:“犹如父母的老师们,亲如兄弟姐妹的同学们,你们就是我的亲人我会把你们的友爱当作学习的动力。我会重返学校,和你们开心的生活在一起。”师生们笑了,笑得那么兴奋。
时间过得好快,不知不觉天已经黑了。可是,我们看到小鸟们不愿回巢在树上喳喳地叫,似乎和我们一起欢庆这华蜜的时刻,似乎悲伤的浓雾包围了,沉醉了……
爱,是赵乐典同学返校了。看,他返校后学习多么刻苦,劳动多么主动,和同学们在一起,多么欢乐。是啊,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美妙的人间。
师生之间作文篇六
“老师是辛勤的园丁,细心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句,我都会想到我们的班主任。
那是在五年级上学期,有一天,老师没来上课,这令我们非常怀疑,并且不免有些担忧。正在这时,教育主任过来说:“你们老师嗓子疼,上午就不来上课了。所以由我给你们班代课。”
听到这里,我想:我身为班里的学习委员,应帮助班长在老师没来的状况下,管理班级纪律。说到做到,老师没来,我就给同学们出题,并且带领他们做题。同学们也很懂事,明白老师是因为太劳累才没来上课的,所以很协作我们工作。
到了下午,老师最终来了。可是令我们惊讶的是:老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了,只能用写的方式来与我们沟通。这令我们非常心疼。下课后,我们几个班级干部来偷偷的问老师:“老师,您的嗓子都已经说不出话来了,干吗还要来学校啊?我们可以照看自己了。”老师写道:咱们班同学只怕我,并不怕其他科任老师。所以,只要我一来,就算是一只纸老虎,也可以降得住他们。