二年级数学上《7的乘法口诀》教案.doc

该【二年级数学上《7的乘法口诀》教案 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级数学上《7的乘法口诀》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二上:《7的乘法口诀》教课设计
[教课内容]
人教版二年级数学上册教科书第
7273页
[教课目标预设]
●知识与技术
理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的本源。
初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。
能用7的乘法口诀解决简单生活中的实质问题。●过程与方法
经历编制7的乘法口诀的过程,初步学会运用类推学习新知识的方法。
●感情、态度与价值观
经过合作交流的学习方式,培育学生参加合作的意识。
[教课流程]
一、创建情境,导入新课。
小朋友们,今日老师给大家带来了一位新朋友,想认识吗?
赶快用掌声把她请出来吧!(课件出示:白雪公主)她的好
朋友是谁?(七个小矮人)今日是白雪公主的诞辰,小矮人
们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支诞辰歌,愿意吗?(课
件:小矮人们联欢的场景,并配上诞辰快乐音乐)认真的小
矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!(课件:7个小矮人,
每个小矮人手捧7朵鲜花)爱思虑的白雪公主看到这么多漂
亮的鲜花,问了小矮人们一个问题:你们知道这些美丽的鲜
花中藏着什么数学问题吗?可是小矮人你看看我,我看看
你,谁也没发现。相信聪慧的你们经过认真地观察,必定会
发现的!有信心吗?(生:有。)那这节课我们就一起来当
当小矮人们的小老师,给他们讲讲吧!(随即贴出情境课题:
我给小矮人当老师)
二、合作交流,研究体验
[活动一]研究7的乘法口诀的本源
小老师们,认真观察,而后把你发现的数学知识先写在练习本上,写完后可跟同桌交流交流。
组织报告交流,师板书。(经过学生的互相交流与增补,归纳出7的乘法口诀)
把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧,读完后说
说你发现了什么?引出本节数学课题:7的乘法口诀。(板书
课题)
[活动二]交流7的乘法口诀的记忆方法
7的乘法口诀有几句?你感觉哪句最好记?是怎么记的?有没有感觉不好记的?谁来把你的好方法介绍给他?
生交流方法。
用刚刚介绍的好方法再记一遍。
请小老师们用自己喜爱的方式,如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀,有困难可找小伙伴一起研究,也可请
老师参加。
猜一猜游戏。(一个学生说表示的方式与内容,另一个学生猜猜是哪句口诀)
6、师:7的乘法口诀都记住了吗?一起再背给小矮人们听听
吧!
师:小老师们真厉害!相信这么棒的老师教出来的学生
也相当的不错哦!此刻就让我们来闭眼静听小矮人们报告学时增强学生的自信心,感觉成功的愉悦!)
师:小矮人学会7的乘法口诀了吗?他们都是如何跟你报告的,你能把他们向你报告的学习成就说给大家听听吗?
(学生报告,增强记忆,同时鼓舞学生夸奖小矮人。)
小矮人们学会了的乘法口诀,这些口诀也特别快乐,不
信,你们看它都笑了。(随机在课题的数字7上画一个笑脸)
三、实践应用,牢固新知。
游戏:变魔术。(看口诀说算式,看算式说口诀)
看图列算式,说口诀。
(1)课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂,5串糖葫芦共有
几颗山楂呢?假如一串糖葫芦7角钱,那买6串糖葫芦一共
要花多少钱呢?(让学生说出算式和相应的口诀)
2)课件出示古诗《咏柳》,这首诗一共有多少个字呢?
3)预计一下你一天要喝几杯水?一个礼拜大体要喝多少
杯水呢?
生活中的数学问题。
师:生活中还有哪些地方也用到了7的乘法口诀来解决问题
的呢?
四、小结。
这节课你高兴吗?最高兴的是什么?还想说些什么?
五、板书设计:(略)