大数据服务平台功能简介.docx

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大数据服务平台以“整合资源、共享数据、供应服务”为指导思想,成立满足学校
各部门信息化建设需求,进而更好为广大师生、各级管理人员、院领导等角色供应集中、
一致的综合信息服务。因此,
要建设大数据服务平台
主要包括综合盘问,授课、科研、人事、学生、图书、花销、财富、财务等数据统
计解析和数据采集终端(含数据录入及数据导入)。经过此平台为学校的校情显现供应所
需的基础数据,为学校的决策支持积累所需的解析数据,为广大师生、各级管理人员、
校领导的综合信息服务供应所需的开发数据,为学校的应用系统建设供应所需的公共数
据。

协助领导决策、供应智能解析手段
经过建设大数据服务平台:
为校领导供应独到、集中的综合盘问数据,使校领导可以依照自己需要随时盘问广大师生的个人情况,有助于校领导实时办理广大师生的各种诉求。
为校领导供应实时、正确的协助决策支持信息,使校领导可以全面掌握多方面的信息,有助于校领导提高决策的科学性和高效性(过去各部门向校领导供应的信息经常只
从部门角度考虑,而校领导无法实时获取多方面的信息,无法实时做出决策)。为校领导供应丰富、全面的校情显现数据,使校领导可以实时掌握授课、科研、人事、学生、图书、花销、财富、财务等情况,有助于校领导拟定学校未来发展战略。
为校领导供应教育部《一般高等学校基本办学条件指标》检测报表,包括拥有高级职务教师占专任教师的比率、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配授课用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增授课科研仪器设备所占比率、生均年进书量。对提高授课质量和高等学校信息化程度等拥有积极的指导作用。

基于中心数据库,将学校长远以来积累的大量管理数据以一种多维的形式进行重新组织,多层
次、多维度的整合、挖掘和解析,从各个层面、各个角度充分显现学校的办学理念、授课质量、科
研水平、师资队伍、学生风范、后勤保障、办学条件等,为各级管理人员、校领导科学决策供应强
有力的技术保障与数据支持。
1、信息盘问
包括教职工信息盘问和学生信息盘问。
教职工信息盘问
教职工信息盘问功能包括部门人员统计,教职工信息盘问(含列表图和缩略图),教职工信息明细盘问(含学历学位、职称、行政职务、工作经历、进修学习、社会兼职、
荣誉获奖、家庭关系、科研项目、学术论文、学术着作、知识产权、获奖成就、薪酬待遇、图书借阅、一卡通花销等)。
学生信息盘问
学生信息盘问功能包括部门、班级学生统计,学生信息盘问(含列表图和缩略图),学生信息明细盘问(含学籍状态、缴费情况、奖励情况、处罚情况、助学情况、家庭情
况、学习经历、学团干部、社会活动、综合测评、政治容颜、科技成就、技术证书、社会实践、图书借阅、一卡通花销等)。
2、教职工数据
包括教职工性别、年龄段、学历、学位、职称、岗位、异动、民族、政治容颜、来
源地、毕业院校性质、毕业院校层次、毕业院校地域、历年等情况统计解析。
3、学生数据
包括学生性别、年龄段、学历、学位、民族、政治容颜、本源地、户口性质、学习
形式、学制、在校状态、在籍状态、学科门类、入学年级、入学方式、学生处罚、学生
奖励、就业、历年等情况统计解析。
4、授课数据
包括课程、授课计划、授课任务、课表、考评、工作量、成绩等情况统计解析。
5、科研数据
包括科研情况、科研项目、学术论文、学术着作、知识产权、成就获奖、科研经费、
科研人员等情况统计解析。
6、图书数据
包括借阅人员排行榜、图书借阅排行榜、图书馆藏历年总量、图书馆藏历年最长量、
学生到馆次数、学生到馆人数、图书借阅前10名(按院系)、图书借阅前10名(按中图法)
等情况统计解析。
7、一卡通数据
包括本月累计花销、充值数据、花销数据、人均花销数据、三餐花销数据、各餐厅
花销人数、各餐厅花销次数、各时段用餐情况等情况统计解析。
8、薪酬数据
包括历年总薪酬、各月薪酬、历年平均年薪、薪酬项目等情况统计解析。
9、教室数据
包括教室种类、教室容量、授课楼(个数)、授课楼(容量)等情况统计解析。
10、财富数据
包括固定财富整体情况、固定财富增减解析、大型仪器设备整体情况、大型仪器设
备使用情况等情况统计解析。
11、专业数据
包括分院/系/部、年级、学制、培养对象、培养层次、国际专业、学位等专业数量
统计解析。
12、就业数据
包括分就业省份、就业率、就业种类等就业情况统计解析。
13、数据导入
主要对自主迎新服务平台需要的数据进行导入。
可自定义数据导入模板;
可批量导入各种需要的数据。
14、系统集成
包括供应各项数据的第三方软件。

1、若学校有相关的业务系统,如教务、财务、招生、迎新、图书、财务、财富等管理系统,且
这些厂商可以配合开放数据接口,数据平台可以经过系统集成,把这些业务系统的数据集成进来,
经过数据抽取和系统对接,完成数据的同步,实现数据的共享。
2、若学校没有相关系统,我们可以供应相关的业务系统,一是可以实现业务部门的平常数字化
管理需求,二是可以与数据平台实现实时同步共享。
3、若学校没有相关业务系统,且暂时还没有上其他业务系统的计划,我们也可以经过供应相关
的数据表格要求,让相关部门按我们的要求供应数据统计表,尔后把整理的表格导入系统,实现全
校数据的一致管理。