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成人医学本科毕业论文范文篇一
成人医学教育现状分析与对策
摘要:成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育。
本文通过对成人医学生的调查,分析了其现状特点及在教学中存在的问题,
提出了解决对策,以改进教学与管理,进一步提高教学质量。
关键词:成人医学教育;现状特点;问题;对策
成人教育的主要功能是为人的持续发展、差异发展、终身发展提供服
务。成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育,能有效
地提高医务人员的素质和医疗水平。成人医学教育的对象在年龄、心理、
知识结构、社会经历上均与普通医学教育的对象不同。本文通过对我校成
人医学教育学生的调查,了解教学过程中存在的问题并进行研究,希望能
够改进教学与管理,进一步提高教学质量。
一、成人医学生的现状特点
。学习时间少。成人医学生承担一
定的社会和家庭责任,具有多维社会角色,可支配的时间较少。他们为完
成学业付出的精力和体力远远超过普通在校学生,这些现实因素在一定程
度上限制了其学习的有效性,从而影响其学习效果。学生个体差异大。成
人医学生来自不同的工作单位和不同的工作岗位,经验背景不同,实践差
距很大;他们的专业基础不同,知识层次、结构层次不齐;年龄跨度大,对
知识的接受能力、记忆能力各有不同。这种现状导致不同学生对同一学习
内容的主观感受和难易程度不同,从而影响教学质量。实践能力强,理论
知识薄弱。成人医学生通常接受系统教育的时间不够,离开学校时间较长,
以前在校学习的理论知识也有所淡忘。但他们有丰富的实践经验,教学中
要扬长避短,突出三基,加强系统化的理论教育。人文素质欠缺。成人医
学生重视学以致用,重视技术化教育。人文素质教育相对缺失。知识面专
深但广博欠佳,综合及创新能力不强。他们强调自我成才,追求自我奋斗,
对理想、信念教育,德育教育比较淡漠,在公共管理能力、人际交往能力、
语言表达能力、科技创新能力及人文素质的提高等方面要进一步加强。
二、对成人医学教育问题的分析
。学生参加成人医学教育学习的原因复杂多样,
部分学生想通过学习提高业务知识,增强自身社会竞争力;部分学生的主
要目的是拿文凭、升职称。主要目的是拿文凭、升职称的学生占大多数。
他们中多数人在县市级中小医院或乡镇基层医院工作,基本上都是中级或
中级收下职称,而多数医院规定有必须拥有本科学历方可晋升副高职称,
为了以后的职称和评级,学生必须得获得学历。
。成人医学教育课程门类多,要求记忆的内容很多,而成
人教育真正授课的课时数相对较少,一般只有周六周日上课。学生的水平
参差不齐,工作年限不定,对知识的接受能力不同,因此在设置培养目标
及课程内容上有一定的难度。
。学生的到课率不高,上课不准时。由于成人教育的学生
平时工作繁忙,他们中大多已参加工作多年,有系统的理论知识和一定的
临床经验,甚至有些在单位科室中担任骨干。而除了面对工作的压力,有
的学生还有一定的家庭负担。上课时间经常与工作、生活时间冲突。实际
承担教学任务的多为年资较低、实践经验较少的教师。
。成人教育的学生对有大量记忆题的闭卷考试有畏惧心理。
成人医学教育考试的试题多由教研室自行命题,而成人教育学生也是临床
工作的医务人员,他们很容易和任课教师建立良好关系,从而获得考试内
容。成人教育学生与在校学生不同,他们有工作、有家庭,能够专门用于
学习的时间不多。而且医务人员没有固定的休息日,所以身处在这样工作
环境下的学生,学习新知识、新理论、新技术的动力不足,而获得学历和
学位的欲望却很强烈,想不劳而获,唯有铤而走险,考试作弊。
三、成人医学教育问题的解决对策
。在教学组织安排上,尽量请高年资教师、医生担任
教学工作。在有限的上课时间内,尽量讲重点和难点,着重介绍学科发展
的新理论、新知识、新技术和新方法,并增加专题讲座;增开一些学生实
际工作关系密切的选修课;尽量开展案例教学。
,开发网络教学。针对成人教育学生的到课率
问题,一方面要实行严格的考勤制度,同时把到课率与学科成绩挂钩。另
一方面,开发网络课程教学。网络教育的优点在于学生不受时间和空间的
限制,只要学生有时间,可随时上网学习,缩短学生在校学习的时间,缓
解学生的工作和学习的矛盾。
。考试时采用主干课程闭卷,其余课程开卷的模式,
平时小测验、小论文也加入考核成绩。建立试题库,减少以记忆性为主的
题型,增强理解性试题。在考试过程中应遵守学校的相关规定,严格要求,
坚决抵制作弊行为。
虽然成人教育现今仍面临许多问题和挑战,但成人高等医学教育的独
特地位和作用不可代替。成人高等医学教育仍然具有巨大的发展空间,只
有在实践中不断地发展和创新成人高等医学教育的理念,构建具有生命力
的成人高等医学教育新体系,才能不断提高卫生技术人员的整体素质,成
人高等医学教育才能具有强大的生命力。