中班美术教案有趣的不倒娃娃反思.docx

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活动目标:
,对美工活动有兴趣。
,了解不倒娃娃的形象特征,进展拼贴和绘画。
活动预备:
。
、颜色不同的圆形彩色纸,胶水,画纸和画笔。
活动过程:
、摇摆不倒娃娃。
教师:不倒娃娃是什么样子的?
引导幼儿通过比拟不同的娃娃,知道组成娃娃的圆形的小及位置关系。
教师:不倒娃娃的脸上有什么?
引导幼儿观看娃娃的五官外形、位置。
引导幼儿玩玩不倒娃娃,“屈;,案网出处“发觉娃娃的好玩之处。
,引导幼儿猜想制作方法。
教师:今日我们也来做不倒娃娃,用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢
。
教师:这里有小不同的圆形,用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?
幼儿尝试自己拼摆娃娃。
教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
第一步:先选好自己喜爱的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
其次步:拿一张圆片在反面涂胶水,像画圈一样在圆片的四周都涂上,但留意不要涂得太多。
涂完后,擦洁净手指。
第三步:将圆片贴在纸上想好的位置,用手指抹平,再贴别的圆片,最终把不倒娃娃圆形铁好。
第四步:给贴好的不倒娃娃画上五官,不倒娃娃就做好了。
,教师指导。
提示幼儿沿着圆片的四周涂胶水,娃娃的头和身体要靠在一起,要贴得平坦。
鼓舞幼儿选用不同颜色的圆片,或变化头和身体的位置关系,贴出不同的不倒娃娃。
提示幼儿观看实物,画出不倒娃娃。
,教师总结评价。
重点讲评洁净平坦以及与教师俘不同的作品。
活动思:
在这节美术活动中,我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机,允许他们之间存在不同之处,这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的仔细、急躁、兴趣等赐予准时的、积极的确定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能仔细对待并付出努力,那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。
2、中班美术礁秋娃娃的礼物
一、活动目标:
1、引导幼儿胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,连续培育幼儿对颜色的兴趣。
2、进展幼儿的想象力。
二、活动预备:
1、人手一张图画纸,油画棒一盒。
2、带着幼儿观赏秋季多彩的树叶,观看树叶的变化。
三、活动过程:
(一)通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事:秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀,观察枫树妈妈,它拿出了红画笔,围着枫树妈妈转呀转呀,枫叶变红了,枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它观察了银杏树妈妈,就拿出黄画笔,围着银杏树妈妈转呀转,银杏树叶变黄了,银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈,桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀,树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问:秋娃娃给树妈妈的礼物是什么?你们情愿助秋娃娃,给树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿答复。
(二)引导幼儿通过添画彩色的树叶,给树妈妈穿衣裳。教师:我们怎样给树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再匀称地涂色,不要涂到线外面,涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧树妈妈。比比看,谁给树妈妈穿的衣服最美丽。
(三)幼儿作业,教师巡回指导。
1、鼓舞个别力量较差的幼儿胆使用颜色及匀称涂色。
2、提示力量强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃,靠紧树妈妈。
(四)展览幼儿作业,供幼儿观赏。
让幼儿看一看,说一说哪棵树的衣裳颜色最美丽,涂色最匀称。
3、中班美术礁跳舞的树叶娃娃
活动目标:学习用棉签匀称地涂色,能胆地画线条,体验美术活动的乐趣。
活动预备:各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。
活动过程:一导入局部:
1,师:“漂亮的秋天到了,枫叶慢慢变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树译开了妈妈,飘啊飘,来到了地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在地上跳起了轻快的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到地的上边,转下来在地上打了个滚,来到地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个地就铺满了他黑黑的脚印”(教师示范画线条)
2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高快乐兴地围着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向渐渐地匀称地铺起地毯来,,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先围着舞步走一圈,然后再顺着一个方向匀称地铺满)红颜色娃娃满足地离开了。
3,(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给地铺上绿地毯。哪个小朋友情愿来试试?请一名幼儿来操作)
4,颜色娃娃都想给地铺上漂亮的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩嬉戏吧!
二,幼儿操作
1,提出操作要求:
(1)记住了,小树叶跳舞的时候,他的舞步要铺满整个地。
(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个地。
(3)还要留意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2,幼儿操作,教师巡回辅导。
三讲评
树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色美丽,运用了小小的色块,线条也很流畅,真象树叶娃娃美丽的舞步,给我们的感觉特别美,特别美丽!
4、中班美术礁好玩的螃蟹
好玩的螃蟹
活动目标:
,激发幼儿的创作兴趣。
。
。
活动预备:
、棉签、幼儿用纸、抹布。
2.《螃蟹歌》。
活动过程:
《螃蟹歌》。
(1)幼儿听音乐做动作。
(2)教师示范做动作,加强对螃蟹的理解。
(3)螃蟹有一个身体、八条腿、两个钳子,走起路来横着爬。
(4)请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照,请个别幼儿来表演)
。
(1)结合画面叙述故事内容。
(2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(3)然后再用棉签沾颜料添画腿和钳(鼓舞幼儿变换腿和钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。
(4)最终添画。
,教师指导。
(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿
的兴趣和制造性。
(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
活动延长:请幼儿相互观赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
5、中班美术礁好玩的拓印
活动目标:
1、能积极查找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中把握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感,喜爱参加制作拓印版画。
活动预备:
1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给家变个魔术,好吗?
2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去,告知我,你想要什么颜色的?
3、教师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜教师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,提醒谜底。丰富词:拓印。
二、实践操作,自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体观赏、沟通、争论拓印的阅历。
1、教师引导幼儿展现作品并相互观赏评议,对画面清楚、干净、造型和底版材料有创意的幼儿赐予鼓舞。
(1)你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样拓印的?
(2)争论:为什么有的小朋友拓印胜利,纹理清楚,有的却效果不太好?
2、小结。
四、引发幼儿连续思索、探究。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画?
2、除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢?
3、你还有什么更新颖的拓印方法?请小朋友回家找一找,试一试。然后把你的画带回来给家看,好吗?
6、中班美术好玩的圆圈礁
活动目标:
1、能依据圆圈胆地想象,添画成完整的物体形象。
2、让幼儿在想象活动中体验制造的乐趣。
活动预备:
课件、白纸、记号笔、小小的圆形瓶盖、蜡笔
活动过程:
一、教师出示圆圈,激发幼儿兴趣。
今日有个好朋友来和家做嬉戏,我们来看看是谁呢。(圆形宝宝)
二、演示课件引起幼儿兴趣。
1、这是什么圆形宝宝?这些圆形宝宝你们知道是怎么来的吗?这圆形宝宝很有本领,家看看它摇身一变,变成了什么?是怎么变出来的呢?
2、请幼儿想象这圆形宝宝还能变成什么?
三、教师引导示范。
1、今日教师也想让我们小朋友来变变魔术,将变出的圆形宝宝画在纸上,可是教师给你们预备的是一张白纸和一些瓶盖,你怎样将圆形宝宝变到你的纸上呢?
2、提示幼儿在印画圆形时肯定要将瓶盖按牢,不能松动。
3、家可以两个人一起合作完成,你们可以两人一起商议一起想想还可以变成怎样的圆形宝宝。
四、幼儿作画,教师指导。
1、小朋友们当魔术师,把圆形宝宝变形,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的圆形宝宝变的最美丽,变的最好。
2、幼儿作画。
五、讲评
1、请幼儿用“圆形宝宝变变变,变成×××××。”这样的句式说话。
2、小朋友们真能干,都成小小魔术师了,我们回到教室连续把你变的圆形东西说给你的好朋友听,好吗?
7、中班美术礁好玩的长颈鹿
活动目标: