第八课知更鸟的歌.doc

第八课    知更鸟的歌
教学目标:
1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。
,设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。
教学重难点:
、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
:合唱与重唱。
教具准备: 电子琴、课件。
教学过程:
一、感受“晨”景。
。
师:一年之际在于春,一日之际在于晨,在这美好的时候你们会做些什么呢?
《晨景》。
(1)感受乐曲
(2)替乐曲取名
(3)乐曲简介
。
(1)学一学
刚才听的是什么声音?谁来模仿一下。
(2)听一听
仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声? 介绍知更鸟。
(3)唱一唱
随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。
二、体验“晨”歌。
。
。
“小鸟”歌。
下面我们听听知更鸟是怎样诉说的?出示第一声部歌词。
。
(1)学生演唱第一声部,教师演唱第二声部
(2)说一说歌曲旋律的特点
(3)师生互换声部演唱。
教师演唱第一声部、学生唱第二声部,生与生分声部演唱歌曲…… 。
师:谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的?
三、表现《知更鸟的歌》。

(1)老师邀请一学生演唱歌曲。
(2)全班合唱歌曲。
合唱:指两组以上的歌唱者,各按本组所担任的声部,演唱同一首歌。
《知更鸟的歌》
(1)分组设计。
师:刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲,现在我们分小组讨论,说说你们的设计方案。看哪组设计得最好!
方案一:一位同学领唱第一乐段,两位同学演唱二声部(领唱与重唱)
方案二:全组同学齐唱第一乐段,合唱第二乐段(齐唱与合唱)。方案三:……….
(2)分组练唱。
(3)比一比。
(4)评价。
师:刚才我们用多种演唱形式表现了歌曲,谁说一说,我们在演唱时应该注意哪些方面。
(5)颁奖。
演唱形式多样且符合歌曲特点,情感处理到位同学上台领奖。四、小结下课。