第八课 人的高贵在于灵魂.doc

第八课   人的高贵在于灵魂  教学设计
汉语备课
第八课   人的高贵在于灵魂 
教学目标:
知知识与能力:
1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“芦、苇、脆、魂、估、嘈、忱、劈、虚、协、策、缘、陷、隐、郑、惨”等生字,会读会写、理解意思,了解它们的写法和意义,会组成词语。
2、学习本课学习提示中要求掌握的“芦苇、剑、海关、脆弱、外在、内在、相比、高贵、灵魂、无足轻重、才华、估量、嘈杂、风尘仆仆、热忱、劈、相对、空虚、协理、策划、营造、宠物、劳务、机缘、清单、夸张、部门、陷阱、申明、郑重其事、隐瞒、注重、权益、意识、惨重”等常用词及词组。
3、学习本课学习提示中列出的“装上…排出…刻上”等句型句式,熟悉其中关联词语的意义和用法,能够模仿造句。
过程与方法:
4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。
5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习,了解并掌握一些基本的学习方法,具备初步的自学能力。
6、重视习作能力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《鲨鱼》,初步了解一些生物学科学习中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。
8、每周课外阅读字数应不少于2000字,同时应有写一篇不少于200字的读后感。
教学设计
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 情感与价值观:
9、通过课文,得出人不能失去灵魂,否则就会变得很可悲的观点。人的高贵在于灵魂,提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
          2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。
教学难点:1、通过课文,得出人不能失去灵魂,否则就会变得很可悲的观点。人的高贵在于灵魂,提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
3、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学用具:课文图片、录音机、磁带、小黑板
教学课时:6课时
教学过程
       授课时间                累计课时
                         第一课时
 课时内容: 检查课文一《人的高贵在于灵魂》的词语学习
 课时目标:
知知识与能力:1、通过预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。
过程与方法:2、能用生字词组词造句。
情感与价值观: 3、通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点:学习本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。
课时难点:掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程:
一、提前测评
1、让学生听写词组。(分两组进行)
人的高贵  一座城市  罗马军队  欧亚大陆  物理学家     研究图形
无足轻重  千古美谈  优秀人物  艺术才华  外在事物  古往今来   共同特点海关官员  留心观察  乘车旅行  全神贯注  嘈杂的人声  混乱的环境  青春岁月  利益的诱惑  可悲的路  暗暗祝愿
2、用句型造句。(分两组进行)
致……死地     于+名词
二、导入新课
1、“灵魂”这个词大家怎么理解?“教师是人类灵魂的工程师”——这句名言大家听说过没有?如果听说过,那你门怎么理解这句名言?
三、教师范读课文 (读的练习)    
1、学生自渎课文,找出课文中自己不理解的生词。
2、老师先把词语范读,并板书重要词语。
3、让学生全班齐读,分组读。老师纠正学生读错的地方。
4、学生自由读词语并识记词语。
四、学生写的练认为较难的词语。
2、同桌互相交流学习。
五、找朋友,区别形近字 
苇——伟    魂——槐     嘈——槽     脆——跪    忱——枕     
劈——臂    虚——虑   剑——脸     悲——韭    华——哗
六、学习课文词语内容
(1)老师板书重点词语(2)让学生进行分组比赛,解释词语
(3)老师讲解并纠正学生解释错的有些难词
 【词语】:脆弱     【注音】:cuì ruò