中山访友教学反思.doc

该【中山访友教学反思 】是由【whetyo】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中山访友教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。山中访友》教学反思
1、这堂课教学设计的环节比较新颖,,学生参和的热情高。教学的几个环节层层深化,不仅保证了自主、探究学习的质量,当然更为重要的是三个主要教学环节充分注重学生的个性化阅读,在教学中既充分尊重学生的主体地位,给学生学习的自由;又让学生汲取到丰富的个性养料,完善学生的个性,使学生的个性得到张扬。
2、教学《山中访友》时,考虑到这篇文章是一篇词美、句美、“用我的心感受朋友美妙的感情",“用我的心抒发自己对朋友的美妙心声",充分表达了对学生独特的感受、体验和理解的重视。学生通过朗读,认识了大自然的朋友;通过自由品读、研读分析,感受到了“我”对大自然的尊重、热爱、。老师并没有用自己的考虑束缚学生主动积极的思维,没有用统一的标准去统一学生的思想。正因为如此,学生在课堂上妙语连珠,不时有思维火花的闪现.
3、山中访友》中表现出作者安康的个性,作者心中充满友爱、真诚、,研读的过程中感受到了许多高尚的品质─或默默的奉献,或纯洁正直,或坚韧热情,并在内心深处产生共鸣,受到潜移默化的影响。渐渐地他们会学会正直、热情、奉献、赞赏,特别是在“用我的心抒发自己对朋友的美妙心声"这一环节中,我们可以惊喜地发现有人在赞美白云、瀑布,收获了无私奉献的精神;有人在赞美雪花,富有诗情画意;有人在赞古桥,学到了敬重和坚韧……学生的道德情操和审美情趣得到了培养,个性得到了充分的开展,正确的价值观和积极参和的人生态度在阅读过程中得到熏陶、感染、,这次学习活动假设不在课堂里上,而是真正带着学生走进多姿多彩大自然,让学生目睹到真实的自然景物,放飞想像的翅膀,和大自然促膝长谈,我相信,这次学习活动会更精彩,学生对美的品味会更深化教学