层递反复双关.ppt

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(四)层递的运用
运用层递,应该注意以下两点:
,不要片面追求层递的形式。例如:
①他热爱全国的儿童,全省的儿童,全市的儿童,全县的儿童,全区的儿童,全校的儿童,以及他的十岁的小儿子。
②四人帮不但像白蛇,而且像青蛇,甚至像蝎子。

层递各项的意思必须符合事物本身的先后、远近、轻重、大小等逻辑顺序。否则就会违背事理。例如:
睡土炕,想起延安窑洞亮,暖流涌心房;啃窝头,想起长征万里路,嚼来满口香;割谷草,想起春满南泥湾,镰刀飞一样。
(五)层递和排比的区别
层递和排比往往都由三项以上构成,各句之间往往都有共同的词语,两种修辞方式十分相似。但它们还是有区别的。其区别主要表现在:
。
层递叙述或者说明的各项事物,在内容的排列上时逐层递升或递降的,各项内容具有层级性,呈纵式阶梯关系;而排比所叙述或说明的各项则是相关相似的几个事物或同一事物的几个方面,它
。
层递不要求结构形式的相同或相似,也不必一定使用提挈语;而排比的结构必须相同或相似,不相似的要用提挈语串联起来。
。
层递的作用是使语言产生层级美,增强语句的深刻性;而排比的作用在于增强语势,加强节奏感,提高语言表达能力。
。
层递着重于内容意义关系的特点,而排比着重于结构形式的特点。
,但排比不一定有层递的内容。
如果从句式结构上看是排比,从内容上看又有明显的递升或递降关系的,这种情况可以看作是排比兼层递。如:
这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。(毛泽东《改造我们的学习》)
六、反复
(一)什么是反复?
反复是特意用同一词语、句子或片段反复申说,让它们相继或相间出现两次以上,以表达强烈思想感情的修辞手法。例如:
起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声。起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!前进!进!(《中华人民共和国国歌》)
(二)反复的类型
,反复有连续反复和间隔反复两种。
(1)连续反复
连续反复是指同一个词或句子一个紧跟着一个地反复申说,中间没有别的词语隔开的反复。如上例中的后两个“起来”,两个“冒着敌人的炮火前进”,四个“前进”。同样的例子又如:
①中秋月挂天上,映木镂,照小窗,远山云烟渺渺,近水碧波茫茫,海外游子,隔山隔水相望,相望,相望,泪眼无限愁怅。《瞿琮cong《思乡曲》》》
②哀哉韬奋作,壮哉戈先生!死犹继续说,我是中国人。
我是中国人,我是中国人。我是中国人,我是中国人。
(2)间隔反复
间隔反复是指同一词语或句子的反复出现不是紧紧相连,而是中间有别的词句甚至段落隔开的反复。间隔反复经常用于并列的语句或段落之中。例如:
①雷锋……寻找一切机会为人民服务,把生命的每一分钟都献给了党,献给了人民。(陈广生、崔家骏《人民的勤务员》)
②好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧;中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿求穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在大学生的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了!(鲁迅《“友邦”惊诧论》)
该段中的“不惊诧”反复用于句末,是隔句反复。
③我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验……
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路……(朱德《母亲的回忆》)
该句中的“我应该感谢母亲,”反复用于并列段的开头,这是隔段反复。