我的教育故事.doc

道歉之后……
内容摘要:都说,教学相长,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。每个学生都是有思想有感情的,如何赢得他们的尊重与爱戴呢?是不是学生犯了错,老师就可以不问原委,劈头盖脸的责备?而老师犯了错,则像浮云一般轻轻飘过就了事?
关键词: 道歉理解和谐教育
每位教师在教育教学中都有很多动人的故事发生,这些故事或短小,或亢长,或激昂,或平淡,他们没有精美的包装,却带着鲜活生动的生命气息,蕴藏着丰富的教育智慧,给人以思考和启迪。在此,我写出自己经历的一个小故事,和大家分享。我的教育故事说出来平淡,写出来更是平淡,但平淡中却透出师生之间的真情实感。
都说为人师表,作为一位年轻的教师,在将近两年的工作实践中,我亲身体会到师德在促进学生个体良好品质方面起着重要作用。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”讲的就是身正的重要作用。下面就举一例来谈谈我从教以来是怎样以自己的言行来教育学生,影响学生的。
我清晰的记得,去年上学期我是担任七年级的班主任,有一次班主任集合时,校长批评我班当天早读课纪律差。我气鼓鼓地走进教室,狠狠地批评了班长一顿。不料第二天班长却写出了辞职报告。经了解我才知道,那天班长身体不舒服,头很痛,根本没有精力去维持班上的纪律。我不觉自责起来:自己不作调查,不了解情况,去乱批评人,班长心里如何承受得了?我想马上向班长道歉,但心里有点犹豫,想:作为一名教师向学生道歉,岂不是失面子、尊严?再说,如果学生知道教师也会犯错误,那么自己以后在班上岂不是没有威信?但又想:“金无足赤,人无完人”,老师只是一个平凡的人,即使是圣人,也会有犯错的时候,问题是犯错之后怎么办,是加以掩饰,还是勇于认错?我又想起了古人的一句话:
“每个人都会有错,但只有愚者才会执迷不悟。”于是我不再犹豫,找来班长,很诚恳地向他道歉,并将我当时的心态说了出来。我们面对面坐着,彼此敞开心扉谈了很久,班长不但没辞职,反而提出了几条可行性建议。在我向全班同学说明情况后,班长还主动站起来向全班同学道歉,恳请同学们监督他,支持他。出人意料的是,那天早读课违反纪律的几位同学也相继站起来,向我、班长及全班同学道了歉。
这就是道歉的威力啊,是道歉拓宽了我们师生情感交流的渠道,是道歉树立了我在同学心目中的高大形象,是道歉使所有的同学受到了教育,更是道歉营造了和谐的师生关系,为打造和谐的校园奠定了坚实的基础。然而,教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。学生在潜移默化受到感染,使他们能在犯错误的时候勇于认错,这也正是师德的威力啊!我想有了优秀的师德,也许会有和谐的一切!
通过这件事使我们师生深受感动,有一位同学写了一篇文章,题为《我们的好教师》,我记得里面有这样几句话:“丁老师教育我们同学要有一颗宽容的心,她热爱学生,有错就改,勇于向学生认错,她的这种做法震撼了我们全班同学的心灵,我们打心眼里爱戴她。”听到这些话语,我真的很感动,原来孩子们的心灵是那么的细腻,孩子们那么懂感情。我为我所做的过激行为而悔恨。说真的,我付出一点点,收获却是这么的大!甚至在班主任交流会上,校长广泛推荐了我的做法——打破了传统的只有学生向老师道歉的旧观念,肯定了我的创新教育方法,分析了此事的正反面效果,要求借鉴学习,努力创建和谐校园,这使我心里头更