学校录播教室工作总结.docx

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学校录播教室工作总结
本学期随着学校工作的不断开展,教师们对这些设备有了进一步的熟悉,也渐渐了解了一些使用规律,对录播室的使用也更加得心应手。先进的录播教室是有效的教学平台,适时有效地应用这个教学平台,不仅为学校开呈现场观课、评课供应先进的硬件设施,加大观课评课的效果,并且可以通过网上转播,还能实现异地观、评课的沟通和研讨,录播教室的使用能够有效引导教师的专业化进展,加强课堂的开放性,提高资源共享的高效性。
录播教室的技术特别先进,是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备,教师移动、学生起来回答下列问题,镜头都会自动切换,而且当场自动编辑。如此便捷的教学讨论设备,该如何去使用它,这就成了我校教师必需要学习、培训的内容。
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录播教室的录课就像拍电视剧,评课就像看电影。一般课可以据此反思讨论,精品课可以上交上级有关部门参赛,极大地节约了人力、物力,提高了教学效益。不仅如此,录播教室还可以实现录播课的网上沟通和网上研讨,能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素养的教师队伍,实现教学技能有效、快速的提高,本学期我校从刚开学开头,录播教室就正式投入使用,截止到上周,我校教师在录播室上课的工作暂告一个段落。纵观我校本学期录播教室的应用活动,大致呈现出以下两个特色:
1、参加面广,成果突出。
本学期共有五十多节研讨课在录播室进展录制和直播,授课科目涵盖语、数、外等,全校除体育和信技其它学科根本都进录播室上了课。为了便于同年级集体备课、相互听课,同时搜集更多的课程资源,每星期至少安排一位教师在录播室进展授课。
2、注意教研,促进成长。
学校将上录播课与平常的集备活动、教研活动严密结合,极大地促进了学校教师,尤其是青年教师的快速成长。借助录播教室的先进性,每次教研活动时间,组内教师都畅所欲言地发表自己的看法,这样的教研模式对于提升教师的教学技能是特别有效的。多名青年教师为了自己的录播课更出彩,不惜一而再,再而三的在其他班先进展试上,请组内教师给自己提建议,最终才是带自己的班到录播室上,这些教师的做法得到了学校教师的高度认可,其教学技艺也得到了突飞猛进。
篇2:小班下学期教室工作总结范本两篇
2023年小班下学期教室工作总结范本两篇
【篇一】
一刺眼这个学期又接近了尾声。一群断断续续的哭泣来幼儿园的孩子们立刻要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……劳碌、紧急,却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思,从而吸取阅历,发觉缺乏。为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、安康成长,现将本学期工作总结如下:
一、教育教学工作
,我们分析本班孩子状况,依据《纲要》和教材要求,仔细制定学期工作规划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥教室的环境作用,定期更换教室的主题墙内容,为孩子开拓动手的小天地,充分利用教室的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。
我们留意培育孩子优良的学习习惯和初步的学习力量。通过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了兴趣,能主动主动地参与各类教学活动,喜爱参加操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用一般话进展简洁的表达和沟通,大局部幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进展的探究活动和表演活动布满了兴趣和热度,乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,主动参加各项消遣表演活动。
嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个优良的环境,轻松的气氛,让幼儿有一个开心的心情参加。其次,我们仔细备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上,把“嬉戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。
,不断发觉问题,准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方法,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩?仔细排查教室里的担心全隐患,做到早发觉早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教育幼儿不触摸危急的角落。如:桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。
教室里常会消失两人抢一张椅子的状况,于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字,告知大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有消失抢椅子的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的状况也得到了明显的改善。
我们注意培育孩子优良的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进展有效地调整和掌握,需要教师不断地探究和实践,有时还需要一点点的技巧。
二、保育工作方面
,对每一个孩子都关注,观看他们心情上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告知教师对他们的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。
,护理好每一位幼儿,让孩子舒心,让父母满足、放心。
。我们两位教师每天必需根据规定的章程清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
三、父母工作
一个班的工作能否得以顺当的开展,除了靠教师的努力之外,更重要的是要得到父母们的支持和协作。因此,我们特别重视父母工作。我们开设家园联系栏,为父母供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。固然,在课程实施时需要父母帮忙的地方还真多,有了这些在父母协作下的前期工作,我们预设的活动,目的性就更强了,针对性也更加明显,且预备充分了,活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心承受父母给我们提出的意见和建议,主动地与父母沟通,共同探讨科学育儿的方法,沟通阅历,依据幼儿的共性特点因材施教,实行适当有效的方法引导教育他们,使其在原有水平上得到进步,我们的工作也得到了父母的确定与表扬。
。
我们充分利用了早接和放学的时间跟父母沟通,使父母了解自己孩子在园的状况。
2、定期进展电访。
3、让父母参加到我们的工作中。
通过大家一学年来辛勤工作,不求回报的奉献,本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,他们安康、聪慧、活泼,好表现自我,汲取学问快。动作进展均优良,运动力量强,根本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好,思维活泼,口齿清楚,好表达。有优良的学习,生活、行为、习惯,有肯定的纪律性,能遵守幼儿园教室的各项常规,喜爱班集体,有肯定的集体荣誉感。但是,有成绩也有缺乏,比方:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有很多孩子比拟挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口常常遗忘,时时的要教师提示等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此,今后的努力方向是:
,全面、有效地提高孩子各方面的力量。
,熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。
、奉献精神,全面提高教室工作质量。
,增加幼儿自我爱护熟悉。
,努力探究出具有个人特色的教学方式。
总之,紧急而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏,更深入学习《纲要》的精神,以人为本,仔细做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!
【篇二】
刺眼间这个学期又接近了尾声,孩子们立刻就要升入中班,成为哥哥姐姐了,真是快啊!看着这些得意的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……
(一)保教工作:
1、提高幼儿的自理力量。
在一日生活中,我们留意孩子的冷暖、安全,准时提示他们饮水、擦汗,依据天气变化增减衣物,催促其养成优良的生活习惯。此外,我们还开展了形式多样的生活自理力量训练,如:我会自己吃饭、我能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应当自己做,使幼儿形成初步的自我效劳熟悉。值得一提的是,针对教室个别幼儿严峻挑食的现象,我们两位教师坚持鼓舞、引导和家园协作的原则,逐步帮忙其克制不良饮食习惯。学期末,教室幼儿挑食现象有很大改善,特殊是沈杰裔小朋友,从刚开头的严峻挑食到现在根本每天都能把饭菜吃得干洁净净,其间的变化真是大,真让我替他快乐。
2、培育幼儿优良的常规。
俗话说:“没有法规,不成方圆。”幼儿优良、文明的行为习惯是教室开展工作的保证。在日常教育中,我们注意多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培育。首先,我们运用音乐来进展常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,这样,使我们的治理更加标准,常规更加好。其次,针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等,我们实行了一系列的教育措施。首先,在集体教育活动中,通过组织各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进展全面教育。最终,树立典范,通过分发小红花,评比好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育熬炼。
我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜爱参与体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进展安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的安康成长。
4、仔细开展主题教学活动。
期初,我们依据幼儿的实际状况仔细制定规划,中期还对课程的设置进展了审议,发觉不妥的地方准时进展调整。平常仔细做好集体备课及课后审议,以便把更好的活动展现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维力量的个体,他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中,我们也注意孩子各方面力量的培育,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、主动性,让幼儿在环境中学到更多的学问,把握更多的技能。
5、注意幼儿自主性的发挥。
在组织活动的过程中,注意师生互动,特殊注意嬉戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的留意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能把握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定稳固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,通过教师实施个别化教育才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分调动幼儿心情,通过群体间的心情相互感染,才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。
6、开展丰富的教室活动。
为了促进幼儿各方面力量的进展。本学期,我班开展了“比比谁吃得又快又洁净”、“穿脱衣服竞赛”、“小小故事会”、“亲子唱歌表演会”、“拍球竞赛”等活动,大大提高了幼儿的生活自理力量、语言表达力量和动作协调力量,增加了幼儿的自信念和成就感。
(二)父母工作
1、在开学初我们首先对新生和局部老生进展了家访,了解他们的状况。我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯,以及一些特殊需要我们留意的地方,并进展记录、整理。同时也让新生和父母对我班的两位教师有所熟悉和了解我们的主要活动。同时,我们也针对教室个别幼儿和父母的状况进展了家访,向父母反应上学期幼儿存在的问题,并和父母一起探讨共同教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。
2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向父母反应幼儿在园的学习状况和教室最新的活动状况,加强家园联系。我们坚持每月发放一次《宝宝成长档案》,向父母汇报幼儿的点滴进步和存在问题,以及回复父母的建议和意见。运用“家校路路通”向父母介绍教学活动的进度及请父母协作的事项,沟通幼儿在园的表现等。
3、与教学活动相结合,主动开展“亲子活动”。“六一”到了,我们组织父母来园参与半日活动。不但让父母了解了我们的教学内容和教学形式,以及孩子在园生活学习的状况,同时也让父母参加到教室的教学活动中,并且拉近了父母和教师、父母和父母之间,以及小朋友和小朋友之间的感情。
4、定期更换“父母园地”中的内容,依据父母关注的,或近期消失在我班幼儿身上的一些问题,选择相应的幼教文章,介绍给父母看。