出师表 导学案设计.doc

出师表导学案设计
一、自主学习
(一)基础达标
,它是古代一种文体,用于,文中的“先帝”是指,“陛下”是指。
。
崩殂( ) 疲弊( ) 恢弘( ) 菲薄( ) 夙夜( ) 攘除( )
陟罚臧否( )( )( )
以遗陛下( ) 裨补( )
猥自枉屈( )( )
庶竭驽钝( )( )
以彰其咎( )( )
咨诹( )( )
( )

,益州/疲弊

,远/小人
,理解重点词语的意思。
,对照课下注解翻译文章。
(有疑问的词语或句子要做好标记。)
(二)初读感知
,请进行分析并说明每一部分在文章中的主要作用。
。(用原文填空)
(1)作者向后主刘禅提出的三条建议是:
、、。
(2)作者在文中写到了自己“遂许先帝以驱驰”是因为。
(3)表明作者志趣的句子是:
。
(4)写尽作者一生的句子是:
。
(5)这篇表表达作者思想感情的句子是:
。
二、合作交流
(一)文言积累
。(解释文中加点的字)
(1)必能裨补阙漏
(2)是以先帝简拔以遗陛下
(3)尔来二十有一年矣
。
(1)效愿陛下托臣以讨贼兴复之效( )
不效则治臣之罪( )
(2)道中道崩殂( )
咨诹善道( )
(3)以是以先帝简拔以遗陛下( )
以伤先帝之明( )
故临崩寄臣以大事也( )
先帝不以臣卑鄙( )
愚以为宫中之事( )
。
(1)诚宜开张圣听
古义: 今义:
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义: 今义:
(3)先帝不以臣卑鄙
古义: 今义:
(4)由是感激
古义: 今义:
(5)临表涕零
古义: 今义:
(6)遂许先帝以驱驰
古义: 今义:
,翻译全文。并体会文中所蕴含的真挚情感。
(二)研读赏析
,感人肺腑。请有感情地朗读全文。
【小支架】
本文是一位老臣出征前写给君主的奏表,朗读时语气既要谦和又要恳切,语音既要沉稳又不可狂妄,读到叮咛劝勉的地方,要显得语重心长;念到涉及国事“危急存亡”的地方,语气应有某种急迫感;当读到最后“临表涕零,不知所言”时,要表达出作者感激、忠贞和沉痛的感情。此文长句较多,读时要注意正确停顿。
,请就其中两个问题展开研究。
(1)诸葛亮针对当前形势进行分析,提出哪些具体建议。其中哪一条是最主要的?为什么?
(2)“益州疲弊”为什么诸葛亮还要出师伐魏?
(3)诸葛亮先后两次提到“先帝”刘备,有什么用意?
(4)全文以议论为主而辅之以叙事,议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。试结合文章内容进行说明。
(二)展示交流
。
【小支架】
诸葛亮这篇表文因其感人之深,历来受到人们的高度赞扬,被视为表中的代表作。文天祥的《正气歌》中写道: