师德师风培训情况报告.docx

该【师德师风培训情况报告 】是由【游园会】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【师德师风培训情况报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。师德师风培训情况报告
通过师德师风学习,我深刻的熟悉到教师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素养,加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展,在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析:
一、,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,,教育不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人。
二、,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
三、,不断学习新学问,探究教育教学规律,改良教学方法,不断提高自己的教学水平。
四、,当学生有进步时我赐予表扬,当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育,对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不挖苦,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生。
五、,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。
今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,仔细做好以下几点:
一、加强自身建立,提高素养。
一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
二是在业务,在专业学问、法律法规方面加强学,做到理论联系实际,全面进展。
二、强化责任,提高效率。
对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好规划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身力量的不断提高。
三、开拓创新,提高教育教学水平。
总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
师德师风培训状况报告2
教育是一门爱的艺术,只有爱的付出,才会有爱的收获。良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的根底上,也需要广阔教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。一个教师只有喜爱学生,才会依法执教,无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养。
1、爱岗敬业。作为一名人民教师,我们是平凡的。然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号,我们是不平凡的。教师这个职业的特别性要求我们要有比常人更高的思想觉悟:喜爱祖国、喜爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业或许比其它的行业都要辛苦,由于我们应对的是那么多孩子,要倾注许多心血让他们健壮成长,所以当我们踏上这个岗位,我们就要对教育这个职业有个清晰的熟悉,把自己的全部心血奉献给教育事业。
2、敬重学生。每一位大学生都渴望得到教师的理解和敬重。只有走进学生心灵的教育才是真教育,而爱是教育的源动力。每个学生都是得意的,有些只是稍稍淘气了一些,但是留心观看你会发觉他的得意之处。小学生是刚接触社会的一个群体,他们的生理和心理特征打算了他们的可塑性非常强,要想把孩子培育成什么样貌,除了家长的教育外,教师的影响也是非常重要的。教师要关怀爱惜全部的学生,敬重学生人格,公平公正对待学生。不挖苦、挖苦、卑视学生,不体罚和变相体罚学生。教师不要光看学生的错误,要多看看他们的优点,做到鼓舞剩余责怪,赞美多于批判。一个在赞美和鼓舞中成长的孩子能够会学会感谢和敬重,学会帮助别人;一个在责怪和批判中成长的孩子只会不断的疑心自己、否认自己。“师者,传道授业解惑也”,教师要传授给学生的不仅仅仅是学问文化,更重要的是做人的道理。教师要具备完善的人格,一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。教师要有崇高的师德,不管教书还是育人,都能让学生感受到爱,这才是教育的真谛。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师务必要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以专心的影响。
师德师风培训状况报告3
依据《娄星区教育局关于进一步加强师德师风建立实施方案》(娄星教发[20xx]36号)文件精神和工作要求,20xx年12月20至29日区教育局师德师风工作小组由局党委委员、工会主席肖志泽同志带队,由办公室、教育股、人事股、教师股有关人员对全区各校师德师风建立开展状况进展了督查,先后明查暗访了30多所中小学校,到各校进教室查教师上课140余节。查阅了各学校开展加强师德师风建立的实施方案、活动台账、;特殊是重点抽查了学校行政人员和教师的到校和上课的状况;并听取了局部学校行政领导和师生对这次全区开展师德师风集中教育整顿活动的意见。通过督查的状况看,我区教师师德师风开展的总体状况较好,绝大局部学校非常重视此项工作,从舆论宣传、学习教育、制度建立、监视考评等多方面入手,把师德师风建立有机纳入到了学校治理工作之中。绝大局部教师能遵守师德标准、敬业爱岗,在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题,为创立和谐教育做出了较大的奉献。但也发觉少局部学校对此熟悉不够,进展不平衡,进展有差距,抓师德师风建立没有仔细落实到位,极个别教师存在着违反师德师风有关规定的状况。为进一步推动我区教育系统师德师风建立工作,现将有关状况通报如下。
一、师德师风建立活动初步取得的成绩
1、学校绝大局部领导比拟重视教师职业道德建立工作
师德师风建立是教育系统行风建立的重要工作,也是师资队伍建立的重要内容,创立一支师德高尚、作风过硬的教师队伍是我区教育事业持续进展的重要保证。各校党政领导高度重视师德师风建立,普遍成立了“师德师风建立领导小组”,把师德师风建立列入了学校的重要议事日程,形成了党政一把手亲自抓,学校各部门齐抓共管的态势,做到了活动开展方案明确、规划可行、措施得力,确保了师德师风建立工作顺当进展。检查中发觉,娄底三中等学校多年来始终注意加强师德师风建立,长期坚持、一以贯之;娄底二小等学校对加强学校师德师风建立工作熟悉较高、工作积极主动。
2、师德师风教育活动有序开展
各学校根本上都能根据教育局的统一部署来开展工作,都联系学校实际制定了方案,组织教师进展了不少于三天的集中学习,写出了师德反思材料。大科、四小、小碧、百亩等学校还请教育局挂点领导到校给教师们作专题课,茶园、万宝、双江、杉山等学校的行政领导则分块包干到各村小给教师集中上课,使教师们对教师职业道德标准有了新的更深的熟悉。
3、绝大多数教师爱岗敬业
建立良好的师德师风,关键在于每一位教师的自觉行动。在这次检查中发觉,我区绝大多数教师都能爱岗敬业,能自觉完成自己的本职工作,自觉遵守各项法律法规和规章制度,能遵循教育规章,按规律办事,敬重学生,喜爱学生,能做到关怀和爱惜全体学生,公正对待每一位学生,并做到严格要求。杉山、双江、茶园、万宝、华达、黄泥塘、花山、机关幼儿园、试验小学等单位的行政领导到岗状况较好,特殊是杉山中学的行政领导注意领先垂范以身作则,本期开头行政领导实行签到制,为全体教师作出表率,20xx年新学期开头要求全体教师再实行签到制。二中、三中、八中、华建等学校教师精神风貌好,学生学习气氛深厚。正值年尾岁末寒冻天气期间,在二中、三中、三小等学校发觉不少教师还能坚持使用多媒体教学。二小等学校低年级的教师在放学时还坚持将学生送过校门外的公路。
4、积极仔细组织职业道德年度考评工作
在检查过程中,发觉娄底三中等学校始终以来将师德师风的考核评价纳入了日常工作,多年来始终坚持学生评教师、教师评行政领导的做法,并积存了肯定的阅历,取得了很好的成效。娄底三小在学生家长评价教师的过程中不走过场,将师德评价表的投票箱放在校门口,让家长自由投放,努力做到公正公正。娄底四小等学校还制作了师德师风状况问卷调查表,向全校学生直接调查了解教师的根本状况。
二、在师德师风建立中存在的问题与缺乏
1、有少局部学校对加强师德师风建立存在着思想熟悉上的误区。,是一次临时的整顿活动,仅仅把师德师风建立活动停留在纸面的方案和材料上,有些学校的方案是照抄局里的材料,没有自己单位的实际可操作内容,停留在学校主要领导的报告层面,停留在教职工大会上宣讲几次,考评工作还有走过场的迹象,没有真正唤起广阔教职工的爱岗敬业精神,还没有仔细把师德师风渗透到学校各项治理环节中去。
2、有少局部学校不留意校园文化环境,校容校貌消失脏、乱、差现象。在检查中发觉有办公室不卫生、不干净等现象,有些教师办公室物品乱堆放,纸屑、果壳乱扔,烟头堆成“山”,烟灰四溢,走廊、墙角成了教师的自然垃圾场,与学生教室、寝室的文明干净形成明显反差。极个别学校的校长室、教育处、办公室反而是学校内最不干净的地方。在有几所学校发觉在上班时间教师办公室内躺椅乱放。有些学校公共场所日常保洁工作做的很不到位,杂物多,极个别学校厕所好几天没有清扫,污物触目惊心,可见平常的卫生大扫除是存在死角的。
3、中小学教师中违反师德标准及不守工作纪律的状况还在少数学校个别教师中时常发生。个别学校教师体罚、变相体罚学生的状况还时有发生。检查组在几所学校发觉有教师让学生在教室内、走廊上或办公室罚站的现象,甚至有个别教师在上课时间罚大多数学生停上文化课去田径场跑步。督查中发觉城区学校少数教师家教家养的现象没有根本遏制,已隐藏寄予在校外。
4、有局部学校的行政领导按时到岗率低。乡镇办事处学校领导跑通学的多,坚持住校的领导和教师不多。少局部教师不遵守课堂教学纪律的状况也时有发生:在局部学校发觉教师上课迟到、早退状况;在有几所学校发觉上课时间教师不在教室、擅自离岗的状况;也有教师上课不留意自己的形象,穿插着两手上课,无精打采,对课堂上学生吵闹等行为不予提示教育而自顾自完成所谓“上课任务”;还有教师上课时接听手机。
5、检查时发觉个别教师上新课未带教案进课堂,就带购置的现成教案上课;查到有教师讲解试卷或上复习课,可手里拿的是空白卷,或上复习课“赤膊”上阵,没有特地的复习规划和方案;在音、体、美、劳等课程考察完毕之后,有个别教师私自兑课的行为,有个别教室甚至消失了无教师上课的现象;在区直某学校和乡镇中学查到另有少数体育教师还存在穿皮鞋、高跟鞋、不穿运动服上课和放羊式教学的现象。
6、备课简洁。从教案上看,草草几个字,钻研教材不深,少数小学与初中学校同高中学校教师上课的状况有明显差距,少数教师在课堂中状态欠佳。
三、今后工作的要求
树立良好的师德师风是教育事业和谐进展的重要保证,师德师风建立是教育系统一项非常重要的工作,也是每一所学校日常工作的重要组成局部,我们必需要常抓不懈。为此,特重申如下要求:
1、全区各学校领导连续高度重视师德师风建立。各学校、单位要真正把这项工作列入重要议程,学校党政主要领导要亲自抓,并明确专人详细抓这一日常治理工作,有长远建立规划和目标,制订出切合自身特点的创立措施,通过创新载体,组织教师连续深入学习教育部新制订的《教师职业道德标准》。开展丰富多彩的活动,吸引全体教职员工投入到师德师风建立活动中来,务求实效,促进学校全面工作。
2、对有违反师德标准的状况,务必依据督查组反应的状况仔细做好整改,特殊是对违纪、违规的教师,要依据学校的相关规章制度进展严厉的教育、批判和处理,决不姑息迁就。
3、各学校、单位要举一反三,既要借鉴和学习先进学校好的阅历和做法,更要充分反思本校、本单位发觉的问题,找出症结所在,抓实抓好今后的师德师风建立工作。
4、要以师德师风建立为契机,进一步加强和落实学校的全面治理工作。
5、教育局师德师风领导小组办公室连续将对此工作进一步督查和落实,使教师职业道德建立这项工作朝制度化、常规化、标准化的方向安康进展。
师德师风培训状况报告4
为仔细落实教育局《关于进一步加强和改良师德师风建立的实施意见》精神,进一步加强我校教师师德师风建立,按县教育局工作要求,对我校开展“师德师风”建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下:
一、学校师德师风存在的突出问题:
在自查自纠过程中,我们发觉,我校教师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失,无聚众、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,有背后谈论现象,有问题不在当面解决。个别教师语言不文明,影响团结协作。