幼儿园大班科学活动教案《神奇的指纹》.docx

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【活动目标】
1、通过观看和比较,生疏三种指纹,了解指纹的根本特征及用途
2、初步理解指纹的独特性,尝试用“印”的方式记录指纹,并能说出不同
3、养成认真观看的良好习惯,体验觉察的欢快。
重点难点通过操作探究生疏三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。
活动预备
1、幼儿已经使用过染料涂色或觉察过指纹。
2、指纹类型PPT、白纸及印泥假设干、放大镜〔人手一个〕、抹布、湿巾。
活动过程
一、导入
赏识指纹画,激发幼儿对指纹的探究兴趣。
小朋友们,你们都画过画吗?你们寻常是用什么工具来画画的呢?
今日教师给大家带来了一幅画,我们一起来看看。(教师出示指纹画)这幅画和我们寻常画的画有什么不一样的地方?
二、指纹的分类
什么叫做指纹呢?指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能使手在接触物件时增加摩擦力,从而更简洁发力及抓紧物件,它是人类进化过程式中自然形成的。
三、引导幼儿观看指纹、生疏指纹的三种类型。
。
猜一猜,你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?
,引导幼儿认真观看,了解指纹的三种不同的类型。
〔1〕教师讲解示范如何清楚地印出指纹。
〔2〕分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。
〔3〕引导幼儿观看指纹并进展沟通,生疏指纹的三种类型。〔PPT〕
教师小结:每个人的指纹都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类。第一种叫斗形纹,中心像水中小小的漩涡。其次种叫箕形纹,中心向左或向右偏,像簸箕一样;第三种叫弓形纹,中心像一把弯弯的弓;是不是很奇异呢?
,说一说自己的指纹是什么类型的。〔引导幼儿,“有的人的手指会有好几种指纹类型〕
四、指纹的应用
小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?
1、指纹能够帮助警察破案,由于每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。
2、指纹门锁、指纹身份证、指纹签到、指纹汽车锁等等。
教师总结:指纹是由手指末端凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能增加手指的摩擦力,这样拿东西就不简洁滑掉。
指纹还是汗腺的出口,可以帮助我们调整体温。
每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但外形不变。
五、赏识、制作指纹画
教师播放PPT图片,请幼儿赏识指纹画。
指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且还可以画出很有创意的指纹画,你们想不想来画一画?
大家一起用你们敏捷的小手,画出秀丽的指纹画吧
请小朋友回家再认真观看一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。〔圆形、三角形、正方形分别表示。〕数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。
观看家长的手指纹是什么样子的,你们的手指纹一样吗?
活动总结
本次活动因经过较为充分的预备,总体来说是比较成功的。尤其由于这次活动的生成不是单方面出自教师的设计,而是融入了幼儿的自主选择,是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后,大局部孩子都比较全面的把握了指纹的特征、用途等。
由于这是幼儿自己感兴趣的话题,所以孩子们的预备都比较乐观,在课堂上的提问也更加踊跃起来,师幼互动较好。更重要的是,他们有了自己的思考,在这次活动中,他们不仅是课程的参与者,更是课程的设计者。我作为教师也准时对课程打算做出了相应更改。然而本次活动也同样存在缺乏之处,我没有充分考虑到教学过程中可能消逝的变数,例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问,假设不是当时预备时碰巧预备了双胞胎的指纹放大图,在幼儿提出问题时,我就只能枯燥的讲解学问,而不能直观的让他们观看,那我讲课的效果将会大打折扣。
而由于时间缘由,最终的玩耍和总结时间都比较仓促。因此我认为在以后的课程教学中,我应当更加留意考虑教学过程中可能消逝的问题,充分预备并加强对时间的把握。