课题正确对待理想与现实.doc

课题:正确对待理想与现实
科目:政治
教学对象:九年级学生
课时:1课时
提供者:李博
单位:山西省平陆县张村初中
一、教学内容分析
《正确对待理想与现实》是九年级思想品德第十课第一框的内容,由自己的理想切入,说明理想是指向未来的奋斗目标,包含生活的方方面面,从正反两个角度谈到理想的重要性,接着说明理想与现实之间总会有差距,要实现自己的理想,必须对人生作出规划,并在适当时候根据实际情况进行调整,鼓励学生为实现理想而脚踏实地,全力以赴。
二、教学目标
一、 情感态度与价值观目标:
1、树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;
2、激励学生脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
二、过程与方法目标:
1、理论联系实际法。通过学生交流各自的理想,共同分析理想实现的可能性以及如何推动理想的实现;
2、案例分析法。学生分析案例,了解一些名人规划理想的做法,以及如何实现理想,学生进一步明确实现理想的途径;
3 、对比法。从正反两方面认识到理想的重要性以及理想对人生的积极意义。
三、知识与技能目标:
1、知道理想的含义,懂得理想的重要作用,能找到自己与理想之间的差距,掌握实现理想的方法;
2、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会提出疑问和进行反思。
三、学习者特征分析
 针对我们1、2、3班的学生,在理想的认识方面,存在着一些问题。首先,学生对理想的认识比较单一,谈理想也仅仅从学业方面、职业方面而已,很少涉及家庭生活、道德人格、休闲等方面;其次,树立理想往往立足于现在,部分学生缺乏远大的理想。为此我采取以下做法:引导学生树立正确的理想,对自己通过努力可以实现的理想全力以赴,对那些自己无法控制的因素,要懂得对自己的目标进行调整。
四、教学策略选择与设计
 情境教学法 案例分析法 讲授法 启发诱导法
五、教学重点及难点
重点:;。
难点:;。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)激情导入:
我非常喜欢看浙江卫视的《中国梦想秀》,“追梦人”大声地说出自己的梦想,要经过在场的300位“梦想观察团”成员,分析你的理想与现实之间的差距,然后投票,达200票以上的,梦想实现的可能性大,不足200票的,就应该对理想进行适当的调整。那么,今天,我们也给同学们创造这样一个机会,请同学们大声说出你的理想,让我们全班50多个同学为你把关,分析理想与现实的差距,并为你如何实现理想出谋划策?
学生听师导入
设置情境导入,既新颖生动,又明确了本节课将要探讨的内容。
(二)设置情境,合作探究,夯实基础,突出重难点
1、理想的含义
众说纷纭谈理想,温馨提示(从学业、职业、道德人格、家庭生活等方面谈理想)
 理想的含义:理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。
2、理想的作用
(1)多媒体播放视屏:杨澜访谈之菲尔普斯透露成功秘籍
(2)多媒体出示材料:第29届奥运会后那个因吸毒被披露引起轩然大波的菲尔普斯。菲尔普斯发表声明为吸毒公开道歉时说:“我张惶无措,四年里,我们考虑的事情只有奥运会,一