2021年学习教育心得体会模板锦集5篇.docx

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5篇
学习教育心得领会篇1
经过学习完魏书生教育思想,我深有领会,对怎样做教师
我有以下几点感觉:
1、保持充足的精力。魏书生做了31年教师、22年班主任、
20年校长、9年盘锦市教育局局长,在他的工作生涯中坚持每日跑晨操。此刻他每周一到周五到局里上班,周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。只管他今年已经五十六岁,但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲倦感,这类精神状态,也许比他年青二十岁的人也无法比。魏书生称自己是“经活”的人,受益于他多年如一日的锻炼。人要有充足的精力去生活,去工作,不论做教育仍是其他行业都需要这样。
2、“干一行,钻一行”。在读相关魏书生资料时我发现所
诉资猜中没有一个华美的词采,没有一句悦耳的口号,有的是实
实在在的自己的故事,有的是真真切实的自己的经验。魏书生在
专题报告会上给初二年级的学生讲解了高三语文课本中的一篇
古文《孟子见梁襄王》。在正式上课前他与学生们的和蔼交流让
人感觉那不是在上课而是在聊天。整篇课文中的字、词、句、译
文,他只讲了三个词、一句话,其他所有由学生们自己解决。他
戏言自己不论是上课仍是做班主任都“偷懒”,在他“偷懒”的同时调换了学生们主动学习的`踊跃性,提高了讲堂效率。
人间行业各种,世上工种万千,当你固守着自己的这一方教
育天地,你就会发现自己的优点,发展自己的特色,当你尽心全
意,浑身心地去做一件事时,那工作不再成为负担,而是一种享
受。让自己的所有身心真切走进教育这片沃壤,你会发现自己有
无可限量的潜能。
3、“干一行,爱一行”。教育是一种贫苦的工作。他劝告老师们:当你无可选择地站在三尺讲台上时,与其郁郁寡欢地被动痛苦,不如心情快乐地主动接受,而后津津乐道地去享受。“当一个困难你一定面对的时候,你应当以苦为乐”,这是我们做任
何事情都应当保持的态度,当我们以身作则地把这个态度传给学生们,他们就会享受学习的快乐。
由于世上迷惑太多,假如没有坚持自己的喜好,那么你的灵魂会在一片无边的空间漂泊,于是丝毫感觉不到幸福。守住一颗心,让“精神不再漂泊,思想不再飘泊”,学会“闹中求静、苦中求乐、失中求得、忙中求闲”,其实苦与乐仅在一念之间。洗
尽铅华,退缩烦躁。我们在“赏识他人喜爱那个”的同时,也“享受自己喜爱这个”。当教师真切理解了“教课是生计的需要时”,他怎么会不为了自己的生计而去努力工作呢?当学生们真切理
解了“学习是生计的需要”时,他怎么会不为了自己的生计去努力学习呢?
“乐真、乐善、乐学、乐恒”是魏书生为汇龙中学的题辞。他把自己多年的教育人生总结为四个字:“松、静、匀、乐”,其含义是:“身体要放松,心情要寂静,呼吸要平均,情绪要快乐”。有了这四字秘决,他才成为中国有名的教育家,成为中国独一一个兼任大学课程的市级教育局局长。解读魏书生的教育学理念正如他在结束语中所说:保持一颗平时心,平时就是平庸、同等、沉静、平易。
作为一名年青的教师,假如要进步在平时教课中必不行少的
是多学习、多研究、多反省才会使自己成长.....
学习教育心得领会篇2
此次络培训,收获好多,领会深刻。现总结以下几点:
一、要完全摒弃旧的教育看法,建立新的科学的教育理念。
我们的教育是发展人的教育,一定建立现代的学生观:学生是公民,是天生的学习者,学生是学会的而不是教会的,同时,要树
立向学生学习的看法,增强和学生的交流,要与学生同等对话。
二、要建立现代学习观。要保护勤学生的学习本性,充散发挥学生内在的学习动机,学习方法要多样化,从教育学和心理学方面看智力要素对学生学习的影响是有限的,而感情方面的要素
对学生的学习发展是重要的,所以,我们的教师要全面认识我们的学生,保护勤学生学习的本性。
三、要建立现代的教师观。
1、教师是学生学习的促进者
教师是促进者,也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮助学生确立适合的学习目标,并确认和协调达到目标的最正确门路,要指导学生形成优秀的学习习惯,掌握适合的学习策略,发展元认知能力,要创建丰富的教课情境,激发学生的学习
动机,培育学生的学习兴趣,充分调换学生的学习踊跃性和主动性,成立一个宽容、轻松的讲堂气氛,促进学生的学习,为学生供给各种便利,为学生的学习服务。
2、教师是学生学习的指引者。
教师作为指引者,要指引学生改变被动接受的学习方式,踊跃创建情境和条件,指引学生形成自主、研究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创建性不停获得发展,培育他们的创新意识和实践能力。我们要改变教课方法,使教课方式服务于学习方式。
3、教师是学生学习的参加者。教课是教与学的交往与互动,
师生两方互相交流、互相交流、互相启迪、互相增补,教课过程
是师生交往、踊跃互动、共同发展的过程,在这个过程中教师与
学生疏享相互的思虑、经验和知识,交流相互的感情、体验与观
念,丰富教课内容,求得新的发现,进而达到共鸣、共享、共进,
实现教课相长和共同发展。所以,作为学生的学习伙伴,教师要
踊跃参加到学生的学习过程中去,与学生共同学习,实现教课相
长。
4、教师是教育教课的研究者。新课程所包含的新理念、新
方法以及新课程实行过程中所出现和碰到的各种各种的新问题,
都要讨教师以一个研究者的身份去察看、认识和解决。教师要以一个研究者的身份置身于教课情境之中,以研究者的目光审察和解析教课理论和教课实践中的各种问题,对自己的行为进行反省,对出现的问题进行研究,对累积的经验进行总结,使其形成
规律性的认识。教师要把教课与研究有机地融为一体,把自己由“教书匠”变为“教育家”,不停提高教课水平,进而最后实现自我完美。
5、教师是课程的建设者和开发者。教师要形成激烈的课程
参加意识,认识和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间
的关系;要提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在
学校,在讲堂实行中不停丰富和完美;要锻炼并形成课程开发的
能力,开发拥有本地化、乡土化、样本化的课程。教师在进行课
堂教课时,要对教材进行研究和办理,使学生更好地理解和掌握
教课内容。教师要使教材内容更好地激发学生的研究热忱和认知
欲念,使教材内容同学生的经验与体验成立联系,使教材内容更吻合学生的心理特色和生活实质。教师要指引学生在做中学、用中学,帮助学生建构知识的意义,形成知识的框架,掌握知识的构造,帮助他们在最短的时间内最大限度地掌握课程内容。
总之,新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求,我们要转变看法,仔细学习、领悟新课程的改革精神,充散发挥自己
在教育教课中的促进、指引、参加的作用,仔细总结教育教课实
践经验,解析研究自己的教育教课行为,充分利用现有课程资源,不停建设和开发新的课程资源,为每一个学生的发展作出自己的贡献。
学习教育心得领会篇3
近期,为仔细贯彻落实省、市对于增强党员干部特别是领导
干部思想道德建设的相关要求,密切联合为民求实廉洁为主要内
容的党的民众路线教育实践活动,__队启动“一书一片”学习教
育活动(即学习《领导干部从政道德启迪录》、观看《失德之害
领导干部从政道德警告录》电教片)。充分运用“一书一片”在全队范围内深入展开领导干部从政道德教育,指引领导干部增强思想道德涵养,夯实思想道德基础,筑牢思想道德防线。
一是要专心学习。从思想上重视学习,多学习、多思虑,真切将学习作为个人的自觉行动。
二是要做到学致使用。领悟好上司精神,并用学。
三是要建立优秀的个人形象。从一点一滴做起,不停增强自我净化、自我完美、自我提高的自觉性和主动性。
四是要正确对待利益得失。努力做到克己奉公、防微杜渐,管得住行为,守得住清白。
五是要弘扬求真求实民风。敢于反应真切状况、敢于指出存在的问题、敢于抵制不正之风。
六是要常怀律己之心,紧紧守住思想道德底线,在思想上做到警钟长鸣。
__队以“一书一片”学习活动为契机,鼎力推动领导干部从
政道德教育。一是领导高度重视,配齐学习资料。做到队领导人
手一本《领导干部从政道德启迪录》,同时集中组织全队党员干
部收看警告教育片。二是紧抓学习机会,展开学习交流。将“一
书一片”归入党组中心组、重要岗位人员廉洁从政学习和教育活
动范围,组织党员领导干部进行专题学习,同时把学习教育归入
认为民求实廉洁为主要内容的党的民众路线教育实践活动,促进
广大党员领导干部修身立德、廉洁从政,服务人民。三是确实注
重实效,做好目前工作。以党支部为单位,经过学习议论、会谈
交流等方式,把教育活动与__检查工作实质联合起来,进一步拓
展活动收效,提高思想觉醒与履行力。
学习教育心得领会篇4
会议由山东省省长黄胜主持,教育部副部长__主持,会议从三个方面做了叙述,一规划产生的时代背景,是在四种新局势
下产生的大纲性文件。二在几个有益条件下产生的。三规划按照了几条规律。
经过观看此次报告,增添了我对文件认识的深度,从前经过新闻联播,报刊杂志,以及学校组织的学习也有所学习和认识。
但没有这一次认识深刻。此次的报告突出的主题是要把我国的人力资源大国变为人力资源强国。尽人皆知我国从前和此刻是人力资源大国,但跟着年月的发展,我国的人口资源大国的地位和优势将逐渐弱化,为了增强我国经济发展的后劲,就一定增强教育,固然从前也比较重视教育,但没有这样重视,我省是尊师重教大省,是教育发展前面的省份,但仍有百分之二的经费投入短缺。
可见此次国家对教育的重视已到了空前的程度,在世界上也达到了想当初日本,德国的重视程度。国家成了人力资源强国就填补了人口渐渐老龄化的不足,增添了国家此后半个世纪经济发展的活力,推动经济的加快发展。
学习教育心得领会篇5
在教育改革的今日,好多人包含我自己感觉茫然手足无措,感觉好多事情需要做,但是无从下手,最后致使什么事情也没有做,即便做了也是隔靴搔痒。问题的重点是缺少理论的指导和名家的引领。
此次学习中各位专家、名校长的报告从不一样方面和角度或许给出了理论上的指导或许联合实质总结了自己在该领域的实践过程及策略,所有这些都给听者耳目一新的感觉。
倾听他们的报告,使我从心底里一次次被信服,惊讶于他们精深的教育理论,诧异于他们眼界的宽阔,吃惊于他们对问题的透辟解析,更敬重他们科学的求是态度。他们不只是教育理论的研究者,仍是教育创新的实践者,更是研究成就的推行者。
远程培训已经结束,回首这些天多来的学习经历,感触颇多、受益不浅。从开始的只觉激动、手足无措到此刻教课中问题的豁然爽朗、操作娴熟;从初上时的被动性学习到此刻急不行待地搜寻资源、领会专家、各位老师讲课、指导的风范这全部让我的学
识收获绚烂非常,使我的业务素质日新月异。从事学习的每一个日子里,聆听那一个个生动的教课课例,让我们更为切近了讲堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教课过程中存在的各种问题,并找到认识决的方法。专家们精粹独到的解析又使我们知道了教课中应当注意什么,勇敢扔掉什么;与科任老师及学员的交流使我峰回路转、视线宽阔。
我十分珍惜这一难得的时机,一有时间便进入到这一络平台中来,在这里自由阅读、议论他人__,发布自己的看法,认识到教课中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台增强教师与学习者的交流和联系,为教师们进一步学习和发展创建了一个亘古未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教课能力进一步提高起到了亘古未有的作用。
学而后知不足。经过此次学习,我深深地感觉了自己对本员工作的责任的认识不够,教育教课理论不足,工作经验缺少。作为校长,我们与专家教授无从比起,从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人,我们无法改变环境只有选择学习,学习意味着进步,学习是一个人特别是教育者永久的追求,放弃学习、放松学习势必落伍于时代。实践性学习更能使
人恍然大悟,走出去看一看会让人为外面的出色而感人,会让人为自己的知足而惭愧,会让人激情满怀高昂奋进。
经验+反省=成长确实,教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不停地反省,而反省需要不停地与他人交流。此刻络教研适应了今世教师的这一需求,它给我们供给了对话平台,大家一同共享教育资讯,在专业引领下同等民主交流,促成了教师团队合作。
本次学习过程中,每一个人给我的印象都是那样的合作,快乐,充满激情,非常自信,谈到自己的团队,那是相当的骄傲。快乐