2的分解与组成教案.docx

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一、教课内容
教材第22和23的内容。
二、教课目的
1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培育幼儿的着手操作能力。
2、使幼儿踊跃操作探究“2个东西分红两部分”的方法和记录方法,并能
用数的构成式记录。
3、知道2的分解、构成,认识分解、和的符号。
三、教课要点难点
要点:激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培育幼儿的着手操作能力。
难点:使幼儿踊跃操作探究“2个东西分红两部分”的方法和记录方法,并能用数的构成式记录。
四、教课准备
1、演示教具:两朵花
2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖。
3、幼儿人手一套记录取的卡片
五、教课过程
(一)导入
1)教师(出示两朵花):“今日清晨老师收到了两朵美丽花,假如把它们分给两位老师,你们愿意怎么分?”
2)幼儿自主操作。
(二)教师演示
(1)教师和幼儿演示分的过程
请两名幼儿饰演老师,演示分的过程。
(2)写出分解式
教师:“两朵花能够用数字几表示?”在黑板上写“2”。
教师:“把两朵花分给两位老师,要用分解符号表示。”
教师画出分解符号,并见告幼儿。率领幼儿用手做出分解符号的样子,而后写在2下边。
教师:“分给第一位老师1朵,能够用数字几表示?”
“分给第二位老师1朵,能够用数字几表示?”
分别在分解符号下边写两个“1”。(由上往下写)
如图:
2依据分解式写出算式:
∕\↓
2-1=1
11
(3)演示合的过程:
教师:“两位老师把花贴到黑板上,会怎么样?”
教师:“两位老师在黑板上贴了几朵花?”
“1朵花和1朵花合起来,是几朵花?”
2
∕\↑
11
依据合成式写出算式:
+1=2
记录和的过程:
教师:“一朵花和一朵花合起来是2朵花,能够用构成式表示。”
演示构成式的记录方法(由下往上写)。
(三)学生操作:
(1)小朋友们拿2支铅笔和2个瓶盖,自己着手试一试,并用卡片记录。
(2)幼儿操作,教师察看指导。
(3)请个别小朋友上黑板分。
六、作业部署
七、教课反省