幼儿园中班图书分享活动方案.docx

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幼儿园中班图书共享活动方案(精选18篇)
幼儿园中班图书共享活动方案篇1
活动目标:
1、尝试自主阅读故事的其次部分,通过仿照动作和表情来理解故事。
2、通过画面的排序,驾驭其次部分故事的梗概,能用叠加的句式有序的讲解并描述画面内容。
3、在找跳蚤的活动中,体验绘本的奇异和欢乐。
活动打算:
1、已经阅读绘本的第一部分。
2、绘本PPT。
3、线索图若干。
活动过程:
一、集体阅读,提取幼儿的已有阅历。
1、出示图书
师:这本书叫什么名字?
师:上次,我们一起看过了这本书的第一部分,今日接着把这本书看完,一起来找一找这本书中好玩的地方。
2、集体阅读第一部分
师:我们先把第一部分一起再来看一遍。
师:在打瞌睡的房子里,都有谁在睡觉?
(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。)
师:在第一部分中,出现的最多的一句话是什么?
(房子里每个人都在睡觉)
师:每个人都在睡觉吗?谁不在睡觉?
师:猜猜接下来发生了什么事?我们一起来看故事的其次部分。
二、自主阅读,激发幼儿的阅读爱好。
1、幼儿自由阅读,提出阅读要求
师:阅读的时候须要留意什么?
(宁静的阅读,一页一页翻,细致视察画面。。。。。。)
幼儿自由阅读
师:你发觉了什么好玩的事情?
幼儿通过自己的视察表达自己的想法。
2、师幼逐页共同阅读绘本
出示PPT1(画面一)
师:这里发生了什么事?(预设追问:老鼠怎么了?他为什么会这样?会和谁有关?)
老师小结:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口。
老师对个别幼儿提问:你知道这里发生了什么事吗?能用刚才老师的话来说一说吗?
师:我们一起来做一下“咬”的动作
出示PPT2:(画面2、3、4、5)
师:你看懂了哪幅画?
依据幼儿的回答点击相应的画面。
画面二:
师:你发觉了什么?(猫跳了起来,很胆怯 )猫是被谁吵醒的?
老师小结:老鼠吓了猫一跳。
师:谁吓了谁一跳?(幼儿重复老师的话:老鼠吓了猫一跳)
师:猫的表情是什么样的?谁能来仿照一下猫的表情和动作?
画面三:
师:我们看看接下来发生了什么事?(预设追问:谁醒了?他是怎么醒的?)
师小结:猫抓了狗一把。
师:狗的表情是什么样的?
师:接来下谁会醒呢?他是怎么醒的?谁来猜猜看?
画面四:
师:谁来说说你的发觉?
师小结:狗踢了小孩一脚。
师:小孩的动作是什么样的?(师:我们把这个动作叫做四脚朝天)
师:我们一起来做一下四脚朝天的动作。
师:老奶奶还会接着睡吗?为什么?
幼儿预期故事内容
师:我们一起接着往下看。
画面5:
师:老奶奶被谁撞了一下?
师小结:小孩撞了老奶奶一下。
师:老奶奶会发生什么事呢?
师:刚刚视察的四个画面中,谁先醒的?然后呢?它的依次是什么样的?
出示PPT3:(画面6)
师:老奶奶把床压垮了。
出示最终一页画面
师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来的?(有阳光,彩虹,窗户打开了,大家都在玩耍)
三、完整阅读,感知故事的整体性。
师:我们在给画面排队,观赏课件的过程中看完了这个故事,这个故事好玩吗?让我们再来感受一下这个好玩的故事。
四、趣味阅读,体会阅读的欢乐。
师:故事中,不打瞌睡的是谁?
师:小跳蚤虽然很小,但却是故事中特别关键的一个角色?为什么关键呢?
师:故事里什么时候提到他的?
师:你知道他什么时候起先藏到书里面的呢?
师:其实他很早就藏在画面里了,不信你往回翻,在其次个画面,他就在椅子背上了,一个小黑点,还有一圈光晕。他还在静静移动呢,从椅背移到了扶手上,又从扶手移到了水罐上。
师:关于这个藏的很深的跳蚤,还有一个小故事呢,画家展示给其他人看的时候,当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时,全部人都大叫起来:不对,你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星,画家怎么能忘了把他画上去呢!有了他才发生了前面那么好玩的故事,对吗?
幼儿园中班图书共享活动方案篇2
活动目标:
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,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
重难点分析:
重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。
难点:喜爱阅读,感受故事的童真童趣。
活动打算:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程:
一、导入
老师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿视察图书封面
提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?@_@我是分割线@_@二、绽开
,引导幼儿进行揣测。
提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆揣测)

指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是原委吃到了什么好东西。
提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
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