幼儿园教师述职报告范本.docx

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【篇一】
时间如白马过隙,20xx转瞬即逝。在这刚刚走过的一年里,幼儿园有了天翻地覆的改变,老师们的辛勤汗水也最终有了孕育的成果,步入省级示范园的行列,成了我们全年工作的亮点。回首20xx,感动、收获、欣慰和感慨都一路相伴,在即将与20xx年相迎时,让我们一起回顾共同走过的路。
一、携手并进,共度难关
20xx年的两大难关便是上半年的沧州市一类城市幼儿园验收工作与下半年的省级示范园验收工作。对我园而言,初次接触“区角活动”与“主题墙布置”并将之升华到肯定境界,成为我们全体老师的工作重点和难点。在公司领导的大力支持下,我园老师分别到青县试验幼儿园、上伍幼儿园、沧炼幼儿园、沧州一幼、二幼、民幼等参观学习,取长补短,每位老师在参观学习后写出了深刻的总结与心得,并将所学应用到教学生活中,并以家园互动形式制作了大量玩教具,填充了我园室内外玩教具不足的现状,在肯定程度上使我园软件、硬件齐头并进,取得了肯定的效果。
在省级示范园的验收前夕,公司领导每日悉心为全体教职工打算了餐点,并利用难得的周末时间亲自下厨为大家包饺子,那几日,大家吃在一起、住在一起,不分昼夜的连续奋战,步步攻克难关。虽说每个人都顾不上自己的家庭、孩子、爱人,每个人看起来那么憔悴,都成了“熊猫眼”,但是那种精神、那种激情,无论过去多少年,都会成为每个人心中不行磨灭的回忆。当省验收组领导宣布我园顺当通过了省示范园的验收,那种喜悦是不行名状的。我想,患难受,才是真正的兄弟姐妹吧!
二、团结合作、营造氛围
记得沧炼幼儿园的教研主任克玉玲在参与我园的“重阳节”教研活动时,曾经感慨的说:“真艳羡你们幼儿园的工作氛围,真是像姐妹一样,无论园长还是老师,在探讨工作的时候都可以畅所欲言,不用顾忌太多。”是的,我园的工作氛围就是这样,每个人既是老师又是管理者,既是管理者又是工作者,就像一个家庭一样,分工不同,却有着同样的目标,那就是:“家庭和谐,万事如意”。我想,人与人之间多一些奉献、多一份爱心,多一份理解,多一些包涵,少一些利益纷争,闲言碎语,怎能培育不出真正的姐妹深情呢?
三、丰富活动、吸引家长
为了能进一步做好家园互动工作,我园以“汇报演出”的形式开展了庆“六一”活动,并主动参与了矿区儿童节晚会庆祝活动,孩子们生动的表演夺得了场上观众的阵阵掌声。
今年的9月份,我园6个班级均以不同形式开展了“重阳节,我爱爷爷奶奶”的亲子活动,并邀请了班里全部孩子的爷爷奶奶们,通过表演、亲子互动、平台展示等方式将重阳节活动推向了高潮。大二班的老师组织孩子们,在公司领导、离退休管理站领导的大力帮助下,开展了尊老敬老慰问演出,那次活动中,幼儿园的小挚友们兴致勃勃,热忱投入,“我跳我唱”大奉送、30年前后情系一心、我为爷爷奶奶戴红花、亲子手工制作等一个个环节,赢得了在场观众的一阵阵掌声,尤其当播放老一辈人在建厂创业时期的图片时,又把大家的思绪不知不觉带到了三十多年前,震撼着大家每个人的心灵。我园的重阳节庆祝活动为老人们在重阳佳节送去了暖暖祝愿,也在孩子心中种下了一颗尊老爱老的种子,更难能珍贵的是,许多年轻父母向我们反馈说,是孩子们的活动教化了我们,我们平常工作太忙太累了,无形中忽视了老人,孩子们的节目深深地感染了我们,以后肯定多抽点时间陪陪老人,他们太须要我们了!
为了让家长们重视幼儿教化,我园举办了第一届征文竞赛,共收到家长征文30余篇,在公司领导的支持下,我们将征文编辑成册,并分发给参赛家长。大大激发了家长的创作意识、沟通意识与科学育儿意识。
为了将家园共育观念深化人心,我园各班都组织了不同的亲子活动中,如,中二班组织家长每两天与孩子合作一件手工艺品,每次手工制作的主题都不同,许多家长在qq里问,“老师,下次手工咱们做什么啊?我们提前打算一下物品”,家长们还纷纷将自己的成果图片传到qq里相互观赏、借鉴,那种热火朝天的氛围真是令人感动。大二班的老师充分利用自己的专业特长,开办了“幼儿舞蹈班”并获得了家长的大力支持,为每位幼儿购买了舞蹈服,看着孩子们欢呼雀跃的来到心爱的幼儿园,作为家长怎能不为我们的教化工作全力以赴呢?每当看到家长像挚友一样与老师畅所欲言,我经常感慨,用自己的汗水为自己的欢乐铺路,那种感觉真是妙不行言。
除了开展组织大型亲子活动外,我们各班还充分利用重大节日开展活动,例如:在国庆节、元旦来临时,各班布置了风格不一的主题墙,在主题墙上有孩子们祝愿话语,有家长和孩子们共同制作的贺卡,通过亲子合作、亲子制作,不断增进了家庭与幼儿园的合作。
四、仔细学习、主动进取
开学初,我园依据实际状况制定了老师的培育安排,我制定了园本培训安排。有了安排,我们就得仔细落实、仔细实施,每次培训活动和班组会议,大家都准时参与,从不缺席。当有外出学习的机会时,我们也会好好把握,把在外面学到的新理念、新学问,刚好地在园内运用与呈现,起到了肯定的辐射作用,使园内也形成主动进取的学习氛围。
为了提高老师的艺术素养,我园于5月份开展了“我弾我唱”竞赛活动,全园老师无一例外的用钢琴演奏了自己心仪的曲子,在竞赛中发挥了自己的水平。
为了提高老师的教学水平,我园于10月份开展了“老师公开课竞赛”,赛前,大家主动打算,将每一节课都诠释到了自己的水平,孩子们学得快乐,老师讲的尽心,听课听的舒心,家长才会放心。
同时,我园雷打不动的开展两周一次的教研活动,针对长期、近期的各项工作探讨并制定出合理的工作支配,众人拾柴火焰高,大家集思广益,渐渐将我园的各项工作提升到新的水平。
对于我个人而言,虽没什么大的成果,但望见姐妹们的进步和成长我深感欣慰,同时我也醒悟地相识到自身的不足。在即将起先的新的一年里,我将努力让自己的性格、心智尽快成长、成熟。
人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程,我情愿用我的激情和热忱,和姐妹们共同谱写新的篇章。
【篇二】
20xx年转瞬过去了,回顾这一年来的工作,有成果也有不足,现将我一年来的工作总结如下:
在即将结束的这一学年里,我始终本着“以幼儿为主体”,牢记自己是一个党员老师,始终坚持党的教化方针,面对全体幼儿,教书育人,为人师表,工作责任心强,重视幼儿的特性发展与幼儿的全面发展相协调,敬重幼儿,做到爱与严格要求相结合。注意自身学问结构的进一步完善,从而不断提高自己的教化教学水平,一学年来,顺当的完成了教化教学任务。主要工作有以下几个方面:
一、酷爱并敬重每一位幼儿。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情便迎刃而解,酷爱幼儿包括敬重信任幼儿、关切爱惜幼儿。只要是我的学生,无论活泼、顽皮、或害怕,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,更多给以热忱帮助。帮助他们树立起自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则供应适合的他们的展示空间。人的感觉是相互的,老师的真诚孩子是能感受到的。,坚持酷爱、敬重每一位幼儿,与之同等相处,让幼儿接受了你,就能以主动的看法接受你的教化。
二、重视对班级幼儿一日生活常规的培育。上半年我带的是小班,下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态,他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。很多的孩子原有的生活比较无序,甚至非常的自由化。作为一个有了十几年教龄的幼儿园老师,我细心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材,用科学理念培育幼儿取放玩具常规:不争抢、不随意干扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;敬重长辈等等。到如今,班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规。擅长与家长沟通。在幼儿园工作中,家长工作是非常重要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。一学年来,我把家长工作放在重点,利用幼儿园网站、电话、家访等方式与家长做好沟通工作。同时和配班老师相互协作,共同做好家长工作,取得了家长的信任,促使幼儿快乐欢乐的度过每一天,家长能安心的工作。
三、主动参与园里的教研教改。作为一名教研组长,我在学期初制定好本教研组的教研安排,和副组长相互协作,合理支配好一学期的教学内容,共同策划并组织好每一次本组的教研活动。平常主动参加公开课活动老师们的磨课活动,发表自己的建议和看法,为老师们出谋划策。
四、努力方向。在过去的这一年工作中,虽然我取得了肯定的成果,但还有许多不足的须要学习的地方,在以后的工作中,我更应当蹋实和努力,关切和爱惜每一位幼儿、关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与阅历丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业学问,主动思索,不断充溢自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿快乐的优秀幼儿老师!为幼教事业贡献一份自己的力气。
【篇三】
末年初,又一个学期过去了。回顾这学期,不能用无所作为总结,但并非硕果累累。回顾一年来的工作,总结如下:
一、思想品德
本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己,加强政治学习、参与园内各项活动及教研活动,遵守纪律,酷爱集体,听从安排,对班级工作努力求真、求实、求新。以主动热忱的看法去完成园里支配的各项工作。爱岗敬业,做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成果
1、在教化教学活动中,力求为幼儿创设良好的机会与条件,供应足够的操作材料。后学期,我带的是大七班,在各方面比较特别点:孩子们层次不齐,开学初我就依据班上幼儿的年龄及发展状况,对孩子们进行一一了解,首先抓孩子们的常规教化,让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯,充分调动各种感官感知事物,使之在参与活动的过程中,认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的实力。
2、在教化教学活动中仔细备课,做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中,擅长总结阅历,每月撰写教化随笔,以提高自身实力与写作实力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位,以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,仔细领悟了新精神。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体,关切同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。