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记叙文得分要诀
第一招大题小做,以小见大——一花一世界,一树一菩提
选材要“新”,要“美”,而要做到“新”和“美”,则首先要做到“小”。举例:
端坐在闷热的教室,同学们紧捏着拳头,额上渗出细细的汗珠,眼珠子如定格了一般,死死地盯着赵老师和她正要宣读的下个月参加集体舞的名单,支棱着耳朵,大气都不敢喘一口,仿佛这么一喘,这名额就飞了。
“参加集体舞的同学有:李小蔓,梁晓。赵光,马可……”赵老师不紧不慢地读着。一个个被点到名字的同学如一瞬间绽开的大红花,紧绷的脸舒展开来。我,还是缩在那被遗忘的教室的角落,离赵老师很远,揪紧了心,紧攥着拳头,咬着嘴唇,就像咬着我的心。等待着一个奇迹,或许,或许下一个就是我。这种想法一直持续到赵老师的语音落下,我的心凉了下来,松开了冰凉的拳头,上面清晰地刻着我深嵌的指甲印,脑子里只悬着一句话:“只有我不能去。”
“大题小做”,唯其小,故有新;唯其小,故能集中笔墨,叙之鲜活,议之深入。如此小处切入,大题小做,就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧。
第二招安排周密——瞻前顾后
布局强调周密,既要记叙完整,又要重点突出;既要前后照应,又要升华主旨,用“瞻前顾后”这个词来形容布局比较恰当。
第三招叙述具体,描写细腻—— 不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀
选定事件或瞬间之后,如何将其写细写具体?方法是很多的,现推荐一个五字法:看、听、感、想、做。即当我们要描写一件事时,我们可以问自己:那时候我的眼睛看到什么?(看)我的耳朵听到什么?(听)我的心里感受到什么?(感)我的脑里想到什么?(想)我有哪些行为?(做)
第二招语言优美、文采斐然—— 淡写风神浓写韵。天涯知有素心人
这里解决的是如何写得美的问题。语言优美,文采斐然,它包括词语生动、句式灵活、修辞巧妙、意蕴丰厚四个方面。

(一)要使词语生动,就要选用具有生命力与穿透力的词语,做到写景状物,求其穷形尽相:写人叙事。务能生动传神;议事言理,当求精辟透彻。一般来说,要特别注意修饰性诃语及动词、形容词的准确运用。
1 筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。(汪曾祺《端午的鸭蛋》)
一个“吱”字,使人如闻其声,如观其象,绘声绘色地写出了红油冒出来的动感与品尝者的快感。
2 那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土。向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”。(沈从文《云南的歌会》
“轻轻”等形容词,“理理”“拍拍”“笑笑”等动词,形象地写出了女歌手性格的活泼开朗,得胜后的轻松自豪。
(二)所谓句式灵活,就是要通过句式上的长短交错、整散结合的搭配,表现出一种参差错落、高低俯仰、灵动自然的美;还可以通过常见的陈述句、反问句、疑问句、感叹句、祈使句等,表现出丰富的语气、情感。举例:
母亲啊!你是荷叶。我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(冰心《荷叶母亲》)
这里连用感叹句、陈述句、反问句,将情感推向高潮,抒发了对母亲深情的赞美。
(三)恰当的修辞使文句优美,使文章神采飞扬,使情感得到最大程度的宣泄。
我们看她忽而双眉颦蹙。表现出无限的衷愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫。表现出低回宛转的娇羞;忽而张目瞋视,表现出叱咤风云的盛怒:忽而轻柔地点额抚臂。画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓。使人几乎听得见铮铮的弦响!(冰心《观舞记》)
其他修辞如通感、顶真、反问、设问、呼告等,均可根据需要适时运用。需注意的是,修辞的使用要准确,要恰到好处,尤其是比喻,一定要找到意象之间的相似点,不可似是而非,若禁不起推敲,还不如不用。
(四)所谓“意蕴丰厚”,就是文章的某些关键句尤其是点题句有丰富深刻的内涵,或饱含睿智的生活哲理,或有着独特的人生感悟,且含而不露,曲而不直,留给读者想象品味的空间。
1 ①虽然没什么成绩,但尽力就好。
②天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。(泰戈尔)
2 ①有愿望而不努力奋斗,愿望必然落空;只有努力奋斗,才有实现愿望的可能性。,
②希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
(鲁迅)
3 ①许多事情可以重来,但时光却是无法重来的。
②燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的。你告诉我。我们的日子为什么一去不复返呢?(朱自清)