文明创建总结.doc

城关镇中心学校
2006—2007年精神文明创建工作总结
我们学校是一所九年一贯制学校,于2005年8月由原城关镇中心学校和原县实验二小合并而成。现共有学生1125名,教职工131名,24个教学班。学校在县教育局、镇党政的正确领导下,坚持以邓小平理论,江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,确立“依法治校,以德立校,科研兴校,特色办学,质量树校”的理念,认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系文件的基本精神,在继承传统的基础上与时俱进,努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神,塑造学校师生新形象,不断提高学校的文明程度。在上级党委的关心支持下,办学条件也得到不断的改善,,占总占地面积的35%,整个校园环境优雅,四季花开不断,可以说“不是花园,胜似花园”。硬件设施得到不断的更新,拥有2个多媒体教室、2个电脑房、1个阅览室、规范的理、化、生实验室等一系列现代化教学设施。近年来,学校的办学效益不断提高,特别是近二年办学效益连续保持“优质、高效”,赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作都取得了明显的成效:连续两年获得了“县教育工作先进单位”、“教育目标考核红旗单位”、“平安校园”、“五好乡镇站所”、“五好基层党组织”、“综合督导评估先进学校”、“市规范化食堂”、“市语言文字规范化示范学校”等荣誉。决定争创“2006——2007年度县文明单位标兵”,现将有关“争创”工作总结汇报如下:
一、高度重视领导班子建设,不断提高学校管理水平。
办好一所学校,领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低,直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范,廉政勤政,加强学习,成为管理行家和学科带头人。牢固树立
“有为才能有位,有位必须有为,无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好各学区(处室)领导的提拔关,各学区校长及处室正副主任都是经层层推荐,反复考核选出的事业心、责任心强,有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大,管理难度不断加大的实际,我们配齐配足了学校中层干部,建立了以书记、校长为核心,四位副校长分管,下由12位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法,一级对一级负责,分工明确,各司其职。同时对各学校(处室)工作实行不定期和定期检查相结合的办法,促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面,重视抓好思想政治教育工作,讲政治,讲学习,讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外,还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“六个一”活动(即深入一个学校或班级,联系一个年级或教研组,帮带一名青年教师,转变一名“后进生”,,发表一篇教育管理论文,提出一项专题教改研究)。可以这样评价,我校领导班子结构合理,管理能力强,工作导向正确,有凝聚力,各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度,强化学校民主管理。
加强学校民主管理,重视充分发挥基层党组织、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设,强化民主意识,实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议,当场反馈。
积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项,除党和国家规定的保密事项以外,都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有:收费及管理(收费及
两免一补)、招生巩生事务、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有:财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白,给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首,不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设,要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容,以基础道德和行为规范养成教育为基础,以“学会做人”为前提,以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托,以“五有五无”为重点,以“文明班级”评比为载体,以师德教育为导向,以德育科研为第一生产力,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼,小处着手,近一点、实一点、小一点”,注重过程管理,努力做到全员育人,全程育人,提高德育工作针对性和实效性,具体做法:
(一)抓好师德师风建设,提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”,办学以来,学校坚持加强和改进思想政治工作,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导“正己、敬业、爱生、奉献”