指导教师带教总结 指导教师个人工作总结.docx

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指导老师带教总结_指导老师个人工作总结(通用17篇)
指导老师带教总结_指导老师个人工作总结篇1
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐捷老师特别好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它吃透为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了许多东西,也让我有了肯定的提升。作为一名新老师,她深爱自己从事的教化事业,在教学上,能仔细对待每一项教学工作,仔细学习,深化探讨教法,常常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教化网站,刚好了解教化教学动态,仔细开展好日常工作。抓住每一次学常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。
徐老师是位聪颖、充溢睿智的老师,教学阅历不够丰富的她,常常要求主好听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织支配的青年老师汇报课时,徐老师看法主动,虚心请教,征求看法,通过这些活动,使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的确定,赢得了众多老师的好评。
徐老师是位悟性十足的老师,有自己的思索,自己的见解。在平常,徐老师坚持每课必备的原则,根据教学安排仔细备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法,做到有备而来。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与徐老师之间常常的进行沟通与沟通,不仅增进友情,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外探讨教材,常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑,对于她在教学上还相识不深的问题,我赐予耐性的讲解、分析。
同时也征求她的看法和看法,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力,有好学的热忱,有丰富的学问,有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年老师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,
我也收益匪浅,使我在教化教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对性的看法。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,我们的成果常常只相差零点几分,所以我从不敢怠慢,一样不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足,教然后知困,其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充溢自己,我觉得工作有所成效是一种华蜜,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
指导老师带教总结_指导老师个人工作总结篇2
新老师、青年老师的培育工作是我校老师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度,加大了对新老师和青年老师的培育力度,充分体现了我校领导对新老师专业成长的一种人文关怀。作为骨干老师的我在传帮带中担当着培育年轻老师的任务,这是校领导对我的信任和激励。老师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想,在促进新老师尽快适应老师岗位,成为一名合格老师的同时,也使我们带教者去不断总结阅历,反思自己的教学历程,有选择的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师,有针对性地对其指导。所以,这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且,新老师思想活跃,新思想、新观念充斥着大脑,也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年老师指导工作安排:
一、指导对象及目标
我是任教数学学科的骨干老师,现在我担当的培育对象是宋丽和韩静两位年轻老师,宋丽参与工作将近两年,韩静参与工作将近一年,他们都是我们数学组的新生力气。对于年轻老师来说经验旺盛,工作热忱高,但缺乏工作阅历,如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐,是我指导她们的任务。尽快让两位年轻老师提升教化教学技能,成为数学学科的骨干力气是我的培育目标
二、详细措施
1、走进年轻老师的课堂,通过听她们的课了解两位老师的教学状况,课后刚好指导,点评上课状况,指出不足,指导改进方法。
,通过观看自己的课,让她们感受上课的方式方法,以身作则,言传身教,用示范作用引领年轻老师教学技能的改进和提升。
3、在三公开活动中熬炼年轻老师的教学本事
激励年轻老师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能,指导年轻老师上示范课,培育年轻老师的自信念,增长她们的课堂老师运用教学策略的实力。
4、在教学实践中,相互作课,集体备课。我们全组老师相互作课,相互听课,开展沟通活动。在集体会诊中,使其从中吸取精华,收获阅历。
5、为她们担当答题解难的平台。随时就教学中的难点进行沟通探讨,辐射优质资源。
6、结合学校的教研教学工作,对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题探讨,阅历沟通,科研论文的撰写等都赐予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节,使她们成为学校的业务骨干。
指导老师带教总结_指导老师个人工作总结篇3
近年来,校领导始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长,为了全面提升青年老师素养,促进青年老师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教育处组织新老老师结对子,进行传、帮、带活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期,教务处安排给我的任务是指导青年老师闫严严和王学会,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着共同学习,一起进步的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转瞬本学期就要结束了,我和两位老师一起,共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
一、师德方面
我想:要想做好传、帮、带工作,我们首先要做到:言传身教,领先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让两位老师牢记德高为师,身正为范的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在本学期,王老师和闫老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪和违反师德现象。
二、教化教学方面
,到处为年轻老师做好表率,将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她们,学会共享。在闫严严和王学会老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助,扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和两位老师,在帮带中共同进步。
,形成正确的教化理念,树立以人为本,育人为本的新理念。这要求通过教化理论书籍的学习和对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟识教学过程中的每一个环节。
在工作的同时,激励王学会和闫严严老师多阅读教化理论书籍,领悟教化名家和《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素养,不断提升精神追求,增加职业道德,驾驭教化规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教化教学水平。
,在日常的教学中,我们通过相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、探讨教学中遇到的问题,找寻解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
本学期,我听了王和闫老师十余节的推门课,课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法,进行沟通,找出不足,总结阅历,以此提高两位老师的课堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求和综实课的特点确立教学目标,重点、难点,并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法和各环节的打算以及指导,通过这个活动来提高闫严严和王学会老师对课程的理解驾御实力。还常常指导王学会和闫严严教师如何写好指导反思,如何做好培优辅差工作,并常常检查学生成果状况,指导她们如何积累教学阅历,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,王学会老师面对我提出的一些不足之处,能仔细反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培育和指导,王学会老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。
,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的特性。
,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年老师的过程中,我自身也得到了不断地进步。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注意与青年老师共同探讨的过程,把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历,与我们的青年老师共同共享,为我校美妙的明天贡献出自己的一份力气。新一轮的课程改革已经走进了我们的校内,新的课程须要新型的老师。
指导老师带教总结_指导老师个人工作总结篇4
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐捷老师特别好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了许多东西,也让我有了肯定的提升。作为一名新老师,她深爱自己从事的教化事业,在教学上,能仔细对待每一项教学工作,仔细学习,深化探讨教法,常常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教化网站,刚好了解教化教学动态,仔细开展好日常工作。抓住每一次学常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。
徐老师是位聪颖、充溢睿智的老师,教学阅历不够丰富的她,常常要求主好听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织支配的青年老师汇报课时,徐老师看法主动,虚心请教,征求看法,通过这些活动,使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的确定,赢得了众多老师的好评。
徐老师是位悟性十足的老师,有自己的思索,自己的见解。在平常,徐老师坚持“每课必备”的原则,根据教学安排仔细备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与徐老师之间常常的进行沟通与沟通,不仅增进友情,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外探讨教材,常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑,对于她在教学上还相识不深的问题,我赐予耐性的讲解、分析。