工作总结教学工作总结2020年三年级上册语文教学工作总结.docx

该【工作总结教学工作总结2020年三年级上册语文教学工作总结 】是由【淘气小宇】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【工作总结教学工作总结2020年三年级上册语文教学工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。年三年级上册语文教课工作总结
片刻间,一学期的学习生活结束了,在这学期中,我一直坚持认真
备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、讲评作业,做好课前准备
工作,课后指导工作,深入利用和开发教材资源,形成比较完好的知
识系统,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,
不停提升,进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教
育教课任务。为了更好的展开此后的教课工作,现将这半学期的语文
教课工作总结以下:
一、用高效讲堂的教课理念,焕发讲堂活力
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课
改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新能力,已成为教师
关注的热门,议论、沟通、研究等学习方式已成为讲堂的主流。我在
语文讲堂教课中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,
使学生在语文学习中享受学习的乐趣,进而发展学生的语文修养。小
学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美
妙,语言运用的精妙,思想表达的深沉,看法论述的独到,都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限,课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象,我在阅读中抓要点,指引学生对语言文字频频朗读,以悟出语言
丰富的形象内涵,意义内涵,感情内涵。同时,让学生在感悟的基础
上,指引学生居高临下地对课文进行点评,在点评中深入理解,升华
认识,填充空白。指引学生选择自己阅读感悟的精髓,进行详细表述,
让他们在各自点评中进一步升华认识。
新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的教课模式,激活学生好奇心,研究欲,培育学生主动思虑、怀疑、求索以及擅长捕获
新信息的能力,并把这类能力的培育定为讲堂教课的终极目的。为此,我们认真研究教育心理,正确掌握中年级学生的心理特点和思想特
点,踊跃研究有益于激发兴趣、激活思想、激励商讨的讲堂教课方法。
依据不一样内容精心设计问题,组织讲堂教课。
这样教课,讲堂上感觉到的是一种和蔼、和睦、活跃的氛围。教师已
成为学生的亲近朋友,教室也转变为为学生的学堂,学生不再是僵
化古板、不见经传的典范听众。他们的个性获取充分的显现与培育:
或怀疑问难,或浮想联翩,或小组间沟通,或挑战威望。师生互动,
生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都
获取了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有灰暗冰凉的
“死角”,讲堂上充满着流动的阳光,同等、和睦与沟通共存,发现、
挑战与深思同在。活跃的思想,频动的闪光点,让学生成为讲堂上真
正的主人。教师的讲课既源于教材,又不唯教材。师生的感情与个性
融在此中,现实的生活进入讲堂,学生在互动中求知,在活动中研究,
既轻松地掌握了知识,又耳濡目染地培育了能力。学生的整体素质有
了质的提升,语文讲堂真实焕发出它应有的活力。
二、着重课内外联合
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终生受用无量”。教师应由知识的据有者转变为知识的组织者,由知识的传达者转变为学习的
促使者,超越讲堂的藩篱,将现代教课过程演化为“培育学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提
高学生的语文修养,努力培育学生的语文实践能力,使学生获取必定的终生学习的本事。教育的意旨并不是知识的积累,,我针对不一样的知识板块,采纳不一样的训练方法:
夯实基础——硬笔书法每天一页,字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每天一段,念书笔录(摘记)每日都写;训练能力——阅读
理解,从整体方法到解题技巧,系统指导,频频磨炼;作文训练——
顺序渐进,小作文依课文内容随堂部署,借“题”发挥,大作文紧扣
课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓舞放飞思想,勇敢发挥.
教课有法,教无定法,从基础下手到提升能力直至学致使用,生动、
开朗,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不一样内容和方法的
互相交错、浸透和整合中宽阔了视线,提升了学习效率,初步获取了
一些现代社会所需要的语文实践能力。
总之,在这一学期的语文教课工作中,我都力求严格要求自己,
无任何有悖教课纲领和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言
健康得体,言传身教,着重身教。在此后的教课工作,我仍将一如既
往的要求自己,努力工作,弘扬长处,更正弊端,开辟行进,为学校
的建设与发展奉献自己的力量!
语文教课工作总结