心得体会工作心得体会中学班主任工作心得体会.docx

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班主任的工作能够说是全部教师中最劳苦的工作,不单使身体上
的劳苦,还居心理上的疲惫,但不能否定,这个与学生息息有关的职
位却很能让人知足,学校也为了调剂和帮助各班主任的工作,会要求
他们写班主任心得领会,相互议论各自工作中的优点与不足之处,下
面的两篇范文是小编特地为大家整理的,仅供参照。
范文一:
在班主任平时管理工作中,踊跃负责,仔细到位,事事留意。从
清晨的卫生监察,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,
讲堂纪律,午睡管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责究竟,
仔细监察。自然,在监察他们的同时不忘联合他们的个性特色进行思
想道德教育,以培养他们正确的学习目标,踊跃向上的乐观人生态度
和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对优异班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、增强鼓舞体制。我知道一个优异的班主任,时刻应当用爱去
开启学生的心灵,好多时候我们的一个笑脸,一个课余恳切的谈话,
有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对学生产生长远的影响,你爱
的奉献会获得爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真实
能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽
容增添了他的放纵,淡漠了纪律的拘束,这在实习中我也是有所领会
的。今日我们面对的不是几个学生,而是50人的班级,没有严正的
纪律,怎样有优异的班风?在我们的教育工作中,处罚也是教育的一
种手段。自然,处罚特别要谨慎,我以为当我们处罚学生时,应当注
意以下几个方面:①第一必定要注意尊
重学生的独立人品,保护勤学生的自信心、自尊心,好的就是好
的,错的就是错的,不要一错百错,通盘否定;②处罚的目的是警告
学生什么不能够做,做了会有什么结果,不是为处罚而处罚学生,而
是为教育学生而处罚学生,换句话说,处罚是手段,教育才是目的。
2、用诚心感动学生。当看见那些十一、二岁开朗可爱的学生时,我们都感觉自己仿佛光阴倒流回到了小学时代。小学的孩子拥有童真,可爱,但已经表现出擅长思虑问题,可是在道德、感情方面还有待发展。或许我们的年纪与之邻近,他们既把我们看作老师,还看作朋友,很多内心的问题都愿意与我们沟通。成功让孩子领会到了成长的快乐。其实,这类快乐影响的何止是孩子。在我的教课过程中这样的案例俯拾皆是,而这全部都让我认识到作为一名人民教师,作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究,让我深知作为一名人民教师在平时的教课实践中要不停研究,不停创新,将对学生的德育教育深入下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光,那么我以为每一缕都是为了孩子,为了孩子的身心健康和全面发展,为了孩子有一个更为美好的明日,为了全部孩子,为了孩子的全部。
教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不只是是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关怀爱惜学生,帮助他们成长。在教授他们知
识的同时,更重要的是教他们怎样做人,这才是教师意义所在。
范文二:
班主任工作给我的最大的感觉是:班主任不好当,并且是愈来愈不好当。可是,既然当了班主任就一定竭诚全力,饰演好班主任这一平庸而又必不行少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的领会。
一、班主任要言传身教,为人师表。
教师要在学生中建立优异的形象和成绩,就一定言传身教,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长远和世界观逐渐形成的一个特别的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道品德为。所以,作为班主任,更应严格要求自己,提升自己的文化和道德涵养,以感染和教育学生。比如,要修业生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真挚地对学生说:
对不起,这件事是我没查清楚,误解你了。这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。
二、挖掘言行的闪光点
每个学生的背后,都有许多言行隐蔽着很多难得的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去挖掘出言行中的闪光点,让学生在教师的各种好心的期望和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平常里不见经传,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不简单找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,忧愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试一试,结果她写得不
错。在那个周的周记里,她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但素来没试过,太感谢老师给我这个时机了。
经过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在
接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚才结束的期中考试中,
她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任
应实时发现学生的详细优点,公然赞叹。这样,赞叹将会成为激励学
生奋斗向上、勤苦修业的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优异集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在一致的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是经过班级工作实践提升学生社交能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每日和双休往后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠葛,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一同开班务会,对上个周班级中出现的状况进行总结,或许提出自己对小组管理的方法和疑惑,并对本周的工作进行安排布署。在每日的晚餐时班长与值白班长开个碰头会,沟通一下当日的状况,而后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强
了他们的责任心,调换了他们的踊跃性,发挥了他们的主动性、创建性,使他们的潜能获得最大的挖掘,使我们班的惯例工作井井有条地进行着。
四、充分利用勤学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应率领班级的学生踊跃、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、歌唱竞赛、课外活动等。经过集体活动,宽阔视线,陶冶情操,将德育思想和目标,转变为学
生的行动,培养他们热爱集体、关怀别人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落伍、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培养崇高的思想道德素质。关于参加的活动,不论是获得了成绩仍是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,汲取教训,是非分明,好的夸奖,差的责备,这样正气会获得弘扬,歪风习惯会有效的截止,对整个班风的形成有必定的促使作用。