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读《教师课堂教学能力的培训与训练》心得
龙丹

提高教师教学能力是每一位教师都想做到的,但如何提高是许多教师感到头痛的问题。通过读《教师课堂教学能力的培训与训练》使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。结合自己这些年来的经验和教训,我认为要提高教师的教学水平必须做好以下几点:
首先在备课上下功夫,吃透两头:教材、学生
精心设计教案,要想在讲台上占主导占主动,必须熟练掌握教材,在通读全本教材的基础上,再钻研每章每节的教材,阅读参考书,扩大知识面,吸收各种信息,使教学内容新鲜、新颖、有趣。对教学中可能出现的情况有所估计,要有预料性。要备教材;备教具;备学生;备讲解;备板书;备教法;备语言;备步骤;备重点;备练习,只有充分准备,精心备课,上课才不慌乱,思维灵活运转,才能充分发挥主导作用,增强教好学生的自信心。
苦练教学基本功。板书、语言、教态、操作是教学基本功的核心,是教学美的体现。板书要规范,清晰,流利,有美感。教学语言要有逻辑性,组织性,连贯性,有高有低,有快有慢,轻重缓急,抑扬顿挫,亲切和谐,简洁优美。教态、手势、表情、体态、眼神、服装都是教育因素。有时要用得体的手势、眼神、微笑来表达对学生的肯定,表扬和要求。
其次、钻研业务,驾驭教材,把课讲好,这是做教师的根本。知识渊博水平高,课又讲得棒,学生就会心甘情愿地接受你的教育。要因材施教,因班制宜,合理使用科学的教学方法。要注意讲练结合,讲与练的方式要多种多样,不管哪种方式都要立足于启发学生的思维,激发学生的学习兴趣。教学要求真求善求美。求真就是科学性,老师做到不失误、不讲错、不误人子弟。求善就是情感交流,进行德育渗透,教学生明理服理讲理。求美就是师生愉快和谐,使教学有形象美,感染性,从而对学生唤醒激励鼓舞。
再次、要建立良好的教学秩序,上好每一堂课。教师一进教室,首先要组织教学,有侧重的步步深入地复习旧课,巧妙地引入新课,精心设计好开场白,把学生的注意力集中起来。要求全班每个人都要认真听你讲课,不放松纪律要求。对学生要先要求后检查,提的要求要适当,做不到的要求不宜提出。人人抓学风,这样就会形成好班风。最后、情感是