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《中西文化比较》教学大纲
课程名称:中西文化比较课程编码:613010020
英文名称:China and the West parison
学时:3/周学分:3
开课学期:2011 /2012 学年第 1 学期
适用专业:英语 091、092、093 本科,日语 091、092 本科
课程类别:学校通识课
先修课程:中国文化概论、西方文化概论
建议教材: 《中西文化比较》徐行言著北京大学出版社 2004 年 9 月第 1 版
一、课程性质、目的与任务
《中西文化比较》为外语专业学生来必学基础课,目的在于让学生了解和掌握中外文化的基本知识,
在对中外文化的比较中扩大知识面,并学会理解和分析中外文化的不同现象及其原因,从而认识人类文化
背景下的西方文化与中华文化的意义,以提高学生的文化知识底蕴、素养和文化人类学的视野,以利于正
确认识中外文化的区别与各自的特征,为提高学生的中外文化比较学修养服务。
二、教学的基本要求
通过中西文化比较的学,能正确地阅读中西文化的基
本典籍,并对中西文化现象有准确的理解能力,对比较文化的方法有一定的应用能力;从而在掌握一定的
文化学基本知识的基础上能够分析、评价中西文化的一些常见现象;能够将所学的人类文化学知识与弘扬
中华传统文化相结合。本课程的教学以提高学生的人文素质为第一要求。
教学重点:本课程的主要重点内容包括:文化比较学原理、中西文化的不同源流、中西文化的不同思
维、中西文化的哲学观念差异、中西宗教的比较、中西社会制度与规范的比较、中西方艺术的比较等。
教学难点:处于东方文化语境下的中国学生对作为西方文化重要内容的主体接受;在东西方文化之间
建立有效的参照框架;运用所学的文化学理论对具体的文化现象进行具体分析。
本课程与先后课程没有必然联系。
主要教学环节有三点:
第一,从人类文化学角度描述中华文化与西方文化各自发展的历程及其成就,对中西文化发展的阶段
及目前的地位作一定位性说明,从而确定对中西文化进行比较的基点。第二,以中华文化要素为基点,通
过中西文化相应要素的介绍与对比,说明各自文化特征的原因及意义。第三,树立学生对世界范围各种文
化类型及其发展嬗变的过程和发展的规律的探索意识。从而增强学生的对文化感受能力、认知能力和批评
能力,以提高学生文化的综合素养。
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教学方法:以讲授法为主,以研讨、实训、测试为辅。
考核方式为考试。
三、教学基本内容
第一章导论
第一节全球化语境下的文化选择
第二节文化——文明,一对术语的探源
第三节“文化”释义
第四节文化的性质与特征
第五节跨文化比较方法论
第六节我们的比较观
第七节本书的思路与结构
第二章人类文明的曙光——中西文化寻根
第一节河的赐予与海的磨砺
第二节农耕文明与商业文明
第三节家国与城邦
第三章两种不同的文化选择——中西文化的基本精神
第一节历代对中西文化精神差异的探讨
第二节人文传统与科学精神
第三节群体认同与个人本位
第四节中庸和平与崇力尚争
第五节内向与开放
第四章天人合一与物我二分——中西思维方式比较
第一节从宇宙观测到认识论
第二节直觉思维与逻辑推理
第三节实践理性与思辨理