班主任技能大赛心得体会.docx

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班主任技能大赛心得体会
很荣幸参与观摩这次班主任技能大赛,活动虽然已经完毕,但内心仍旧久久不能安静,格外感谢各位领导给我平台,供给这一难得的学习时机!本次大赛可谓真枪实弹,有班主任共享教育故事,有教育案例分析,还有才艺展现,来不得半点虚假,来不得丝毫运气,回忆整个竞赛过程感慨万千。我格外珍惜这次难得的学习机会,听到完毕,我学到了很多。现将自己的观摩心得总结如下:
一、努力充实自己
做一个合格的班主任,必需努力去学和力量。一是向书本去学,学习的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习,要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;
三
是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的根底上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们期望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会赏识他们,觉察他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心疼惜自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,
教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系
班主任对全班全部学生都要一视同仁,公正对待,不能卑视任
何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确
把
握学生行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的安康进展动身,选择合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生公平沟通,营造一种公平气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、打算作用。假设我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生鄙视,那么,我们的班主任工作已经向成功迈
进了一大步。比方:学生退步了,送上一句鼓舞的话;学生学习遇到
困难,就赐予急躁的帮助与辅导;对缺少家庭温和的学生,给他送去保护的关心⋯⋯这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。
五、做好家校联系孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育治理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、治理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级治理中,班主任要常常和学生家进步行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,依据需要不定期地进展家访
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等。
总之,这次班主任技能大赛观摩让我学到了太多太多,让我看到
了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,困难而长期的班主任工作,我会用自己乐观认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
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展专业素养,感教育才智

为了不断
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提升德育工作水平,进一步提高班主任的业务水平和工作力量,结合区德育工作的相关打算安排,我校于近期举办了班主任技能大赛活动。通过逐级竞赛选拔的方式我校21名班主任在大赛的舞台上,
同场竞技,一展风采,最终决出了一等奖2名,二等奖5名,三等
奖14名。现对相关工作进展简要地总结:
1、细心组织,扎实推动。
结合区教育局德育科下发了《2023年中小学德育工作要点》的精神,我校召开了首届中小学班主任技能大赛大赛发动会,对活动主题、目标、任务、步骤进展了明确;对竞赛内容、活动组织等工作提出了要求。做到了人人知晓活动主题,人人明确竞赛任务。同时为保证活动顺当的开展,我校成立了由学校分管德育校长、德育主任、班主任代表、科任教师等组成评审小组,同时,聘请区名班主任于广艳教师作为本次活动的特邀评委,确保了大赛平稳、公正、公正推动。
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2、激发热忱,促进提升。
本次活动,将技能大赛和班主任队伍建设结合起来,借助岗位力量比武的平台,引导宽阔班主任教师爱岗敬业,自觉加强班主任工作的根本学问和根本技能的学,调动了宽阔班主任工作的乐观性和岗位练兵的热忱,有力促进了班主任岗位专业技能的提升。赛前,每一位班主任都从班级的实际状况动身,进展了细心预备,阅读了大量的书籍和相关资料,最终呈现出来了一个个形式颖、异彩纷呈的精彩瞬间,本次活动呈现出的主题有:
通过此次活动,不仅使班主任的教育工作理念得到了更,而
且,也使我校班集体分散力进一步增加,一批班主任在班级治理和德育工作中的聪明才智得以表达。同时,本次活动也为各班同学供给了展现班风和才华的舞台,收到了良好的教育效果。
3、互比互学,搭建平台。活动为大家搭建了相互学台,赐予了参赛班主任一个展现自我的时机,加强了班主任之间的学习沟通,共享了彼此的教育阅历,展现了班主任的人格魅力,提升了班主任的工作品尝。大赛活动成为了借鉴学台。它使全体班主任深刻生疏到,教育学生,要树立正确的学生观,要深入学习教育理论,由阅历型向科研型、专家型转变;活动转变了班主任在大家心目中的传统定位,时期的班主任不仅教书育人,而且能歌善舞、多才多艺,富有亲和力和人格魅力。
“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们将以此次活动为
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契机,在竞赛内容、竞赛结果运用等方面不断探究改进,力争形成制度标准,力争形成我校亮丽名片!
爱在教书育人之旅
我们常常说,教书是一项付出爱的职业,教育是一项爱心工程。不错,爱应当流淌在我们每一位教师的血液之中,即使我们面对的是已经成人的孩子。教育先贤陶行知先生说,捧着一颗心来,不带半根草去。作为师者,职业要求我们必需教好书,育好人,做到以人为本,以教为法。由于--我们工作的对象是有灵性的人,是有丰富的情感、简单的思维、独特的精神境地的人,所以我们在工作中,必需敬重人,调动人,以文化来开启大脑,以感情融会感情,思想碰撞思想,才智激活才智,真正做到教书育人、治理育人、效劳育人!简而言之,教书育人之旅,必应一路有爱相随。
一、用大爱做小事
一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、敬重学生,耐心细致地指导学生,和学生沟通思想感情,使自己成为深受学生爱戴的人。杜甫的名句随风潜入夜,润物细无声,我觉得,这句话与
其说表达了春雨滋润万物的特点,倒不如说它恰当的表达了教师职业的感情特
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点。作为教师,对学生必需具有普遍的爱,爱每一个学生。可以毫不夸张的说,师爱是教师职业道德的核心。它应当兼具父亲式的严格,母亲式的温顺,朋友式的公平,它是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,为学生的生活、学习供给着爱的示范,对学生的行为也起着猛烈的潜移默化作
用。
古语说得好亲其师,信其道,这些道理我们心知肚明。但教师置身于现实生活中,如何尽职敬业、认真致志,做好教育人的工作,就不是一件很简洁的事了,这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。用大爱做小事,是教育事业最真实的生活写照。真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输,而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐
认真感悟出来的真谛。
二、正人先正己、育人先修身
教师的首要职责是引导学生学会做人,做有德之人、有为之人。教师引导学生学会做人,是学校工作中根本性的、根底性的工作。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度上不是教出来的,而是感染出来的。教学依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。
我们常说,教师教学生学做人,首先自身会做人。已不先行,何以导人言传身教、为人师表对学生就是一种无声的教育,它爆发的
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内驱力是不行估量的。正人先正己,但凡要求学生做到的,教师自己要领先做到要求学生不能做的,自己坚决不能做。正如教育家苏霍姆林斯基所说:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此,教师应以德修身。
三、教师要不断充电
教师要追求才智,师德就是一种才智,而且是一种实践才智。首先教师要在教育实践中学习,从提高个人的业务力量入手。由于师德不是空洞的,它就是教育生活。博学多才对我们每位教师来说都是格外重要的,学问不是静止的,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在发生着变化。因而,为师者要让自己的学问处于不断更的状态,跟上时代进展趋势,不断更教育观念,转变自己的教育教学思想不断更自己的学问构造,完善自己的教学内容和方法不断学习和自我提升,实现自己的专业化进展,就显得尤为重要。
四、静下心来教书,潜下心来育人
静下心来教书,潜下心来育人表达了对教师职业心态的高度关注。教师的职业心态,是教师专业进展的根底,也是教师专业进展应有的内涵,同时也应当是教师专业进展的一个重要目标。不思进取、得过且过,缺乏自我学习和提高意识,固守已经陈旧的教学思想和教学阅历,这种职业倦怠将会对教育事业产生不行估量的危害。
静下心来教书,才有可能提升自己,争当名师、大师,桃李满天
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下。只有静下心来,集中精力争论教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去。
近几年来教师都会深切而猛烈地感受到高等教育的进展和变化,我们的各个学校,根底设施的改善都是有目共睹。拥有如此秀丽的校园,拥有如此现代化的教学科研设施学校软、硬环境的改善、进展、提升,使得我们有义务有责任更认真于教书育人,更潜心于教学科
研。
作为一名优秀教师,以满腔的爱心对待学生,以满腔的热忱戒除浮躁,静心学习,潜心争论,是时代更是师德对我们的必定要求。静心潜心,才能淡泊名利,为了学生,我们确实需要--静下心来教书,潜下心来育人。
走上三尺讲台,教书育人走下三尺讲台,为人师表。由于--教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。教师的人生就是实实在在,就是悄悄无闻,就是不求索取。许很多多的一般教师可能终其一生,都没有感天动地的事迹,但他们在无
数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。教师无穷的知识和爱心、无尽的力气和激情,必将锻造出不朽的师魂。
因而,作为一名优秀教师,当以一己之信念,成一师之本职,助学生一生之进展。
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