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情感与文化的考量
---济南市近三年中考文学类作品考查解读
《语文课程标准》
重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
现代文阅读重点考查学生对阅读材料的综合理解能力,在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,重视对学生探究性阅读和创造性阅读能力的考查。阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
2009年文学作品选文是新加坡作家尤今的《原谅》。文章以叙述为主,理解、宽容、换位思考,这是一种修养,一种至高的境界,透出对生活的感悟以及独特的爱,体现语文中考不仅是知识考查,更是价值观引领。
分值25分,六道题。题型上来说,比较注重文章内容的概括和含义的理解,同时兼顾语言赏析。
“原谅”写了三个故事,分别是:(4分)
①。
②女儿在英国当女侍时,不小心打碎了很多酒杯,却得到了领班的原谅。
③。
:①在餐馆,女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上,“我”很生气,女儿却原谅了她。③女儿在为顾客倒酒时,不小心把酒倒在了顾客的衣裙上,却得到了她的原谅和安慰。
评分意见:本题共4分,每空2分。能正确概括事件即可得分。
,在“圈点评注”栏内,分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。(6分)
:“阴霾”原指空气浑浊,这里形容脸色阴沉,写出了“我”此时的愤怒和不满。
评分意见:A处共3分。“阴霾”的意思占1分,表达作用占2分。
B处示例:这句话通过对女儿神态、动作、语言的描写,形象传神地描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚态度,表现了女儿的善良、宽容的品质。
评分意见:B处共3分。描写方法占1分,表达效果占2分。
⑩段写道:“我站在那儿,……”请根据你对上下文的理解,描写“女儿”此时复杂的心理。(4分)
我站在那儿,
。
:感觉压在心头的石头一下子落了地,心中涌动着对她的感激,我明白,生活中也要学会原谅他人。
评分意见:本题共4分。能结合上下文,写出人物此时内心的放松、感激即可。
,谈谈你对文章最后一句的理解。(4分)
:听到女儿的经历,“我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了;为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰;为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。
评分意见:本题共4分。答对其中两个要点即可得满分。
,请结合文章内容,就其中一点写出你的见解和发现。(3分)
:对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等,更好地体现了原谅之美。
示例2:插叙的写法。文章插叙了女儿两次被他人原谅的生活经历,使文章内容更加充实,更好地突出原谅之美,更为真切感人。
示例3:设置悬念。文章第④段写女儿眼中闪着泪光,为文章设置悬念,引出下文女儿叙说得到原谅的故事,使文章情节跌宕,引发读者阅读兴趣。
评分意见:本题共3分。见解正确得1分,结合内容分析合理得2分。允许学生有创新发现,言之有理即可。
,相信你对“原谅”有了更深刻的感悟,请仿照示例再写一个句子表达你的理解。(4分)
示例:原谅是一种品质,原谅他人的人,消除了自己的烦恼,获得的是心灵的升华。
原谅是,原谅他人的人, 。
:原谅是一种美德,原谅他人的人,舍弃了个人的私利,获得的是他人的尊重。
例2:原谅是一种境界,原谅他人的人,驱逐了心头的阴影,收获的是灵魂的净化。
评分:本题4分。对“原谅”的诠释正确得2分,所写句子与原句句式一致得2分。
作家没有投机取巧去写南方的感受,而是紧紧抓住霜花这个亮点,运用自己娴熟的描写之笔,一层一层递进,从二月到五月,直至达子花开,将北极的春天像旭日东升般呈现在人们面前,让你觉得这个春天是温暖而充满力量的。与其说这个结满霜花的春天是属于北极的,倒不如说是属于作家自己的,是作家为我们创造的。

这篇文章与09年中考散文相比,少了一份故事性,多了一份文字文学之美,在浓郁醇厚的地域风情中,透着温暖而特殊的审美品性。
分值23分,比去年少了2分,五道题,题量上也少了一道。

从题型上来看,变化比较大,虽然考察点依然是文章内容的理解,但是从句子的理解转为了对题目的考察(16)。语言的品味方面多了用词特色的考察(17)以及写作基本功的体现(20)。同时注重了文章写作手法的考察(18)。
2010年的文学作品选文是迟子建的《春天是一点一点化开的》
“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(4分)
答:
:因为文章写