字源识字教学案例之“颈”.docx

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“颈”是二年级下册《蜘蛛开店》一课的生字。“颈”字是形声字,此中的偏旁“巠”是声旁,学生其实不陌生,因此会用“经”“劲”换偏旁来识记“颈”字的字形。但是,偏旁“页”是怎样表意的,也就
是说为何“颈”字会带“页”字旁,二年级的学生还不知道。因此,指引学生认识偏旁“页”表示的意思,是学习“颈”字的教课难点。
在教课中,经过采纳字源识字进行教课,学生学得风趣,学得扎实,难点水到渠成。
“颈”字的教课主要有四个教课环节:一是理解“颈”字的意
思;二是认识学生记忆“颈”字字形的方法;三是经过察看议论“页”字的演变过程,指导学生发现“页”的本义是表示头很大的人,因此
带“页”字旁的字,大多和头相关;四是经过小游戏,指导学生拓展认识带“页”字旁的四个汉字。
教课实录分享以下
师:蜘蛛开始卖围巾了,此次来的顾客是谁呀?
生齐:长颈鹿
师:从‘长颈鹿’的名字中,你知不知道他长相得最大特色是
什么?你是怎么知道的?”
生:长颈鹿的最大特色是脖子长。
师:“长颈鹿”三个字中,没有“脖”子的“脖”呀?
生:“长颈鹿”的“颈”表示脖子的意思。
师:【出示:颈】“颈”是我们这节课要学着它字的字形?
生1:我用换偏旁的方法来记。把经过的“经”绞丝旁换成“页”字旁就是“长颈”鹿的“颈”。
生2:绞丝旁在左侧,页字旁要写在右侧。
师:为何“颈”的右侧是“页”字旁呢?我们一同来研究研究这个“页”字。你能给“页”组个词吗?
生:一页、页码
师:对。我们此刻使用“页”字一般表示“一页、页码”的意
思。但是先人在造“页”字的时候呀,表示的意思和此刻可不太同样。“页”原来的意思是什么呢?【出示:“页”字的演变过程】请大家认真察看察看汉字“页”的演变过程,勇敢地猜一猜先人造的“页”字表示什么意思?
生:表示人的意思。
师:认真看看这个人有什么特色?
生:跪着的人。
生:头发极少的人。
生:头很大的人
师:对。“页”的本义就是指头很大的人,因此带“页”的字大多数和头相关。长颈鹿的“颈”为何带“页”字旁?
生:“颈”和头连在一同。
师:对。由于颈在头的下边,和头相连,因此“颈”的右侧是页字旁。老师还找了一些带有“页”字旁的汉字,这四个字都是指的
头上的一个部位,我们一同来看一看吧。【出示:顶(dǐng)、额(é)、颊(jiá)、颅(lú)】自己先借助拼音把这几个字读一读,一边读一
边猜一猜,它们分别指的是头上的什么地方?最好能用手在自己头上指出来。(生自读自猜自指后,教师指名读字指部位)
师:看来大家都会了。下边我们来玩一个小游戏。游戏的名字叫“我说你指”。老师说字,你们指出相应的部位。看看谁的反响快。(师生游戏)