幼儿园大班教案：阅读活动“好朋友”.docx

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活动目标:
1、感知理解书中两两有关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。
、依据自己的生活经验,勇敢地从平常生活中找寻有关的物体并进行简单的仿编。
感知体验热爱自由,热爱大自然的感情,形成优秀的阅读习惯。
活动资料:
、贴绒图片:水壶、水杯;桌子、椅子;锁;钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟。
、幼儿用书人手一册,实物投影仪。
活动过程:
、实物般配。
教师出示图片,指引幼儿察看,谈谈:黑板上有什么?想一想:谁和谁是一对好朋友?启迪幼儿将相关的图片搁置一同。
、指引幼儿阅读图书。
用实物投影仪将幼儿用书放大,教师边讲画面内容边指着画面的汉字。发问:水壶的朋友是谁?水壶对水
杯说什么?水杯说什么?而后率领幼儿完好阅读画面上的文字,按此方式率领幼儿阅读,最后,指着鸟说:
鸟和鸟笼是好朋友吗?为何?小鸟的好朋友是谁?小鸟为何说蓝天是它的好朋友?还有谁是它的好朋
友?
、教师率领幼儿逐页地阅读画面,采纳分角色对话的形式完好地读。
教师可安排幼儿对话,教师讲独白语言,与幼儿一同完好地阅读图书。经过重复叙述:“我们是一对好朋
友”,“对”,这些频频出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。
、运用已有经验,创编新的相做事物,扩展图书的内容。
教师除了书上的好朋友外,你还知道哪些东西是好朋友?鼓舞幼儿勇敢地想象。比如:碗和筷子;铅笔和铅笔盒,裤子和上衣等。率领幼儿用书中的格式完好地纺编句子。
、音乐游戏:找朋友
音乐起,幼儿跟着音乐表演邀请“找朋友”,感知体验找到好朋友的快乐。
要点:感知理解书中两两有关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。
难点:依据自己的生活经验,勇敢地从平常生活中找寻有关的物体并进行简单的仿编。
过程反省:经过察看食品,幼儿很快可以理解两两有关物体的朋友关系,经过已有经验进行创编时,有些
小朋友特别的聪慧,如:易旭小朋友说:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等,说明小朋友平常察看挺认真的,能把这些经验运用到活动中来进行仿编。