粽子阅读答案.docx

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现代文阅读是历年中考的重点,现代文阅读包括记叙文,小说,散文的阅读。下面给大家共享粽子的阅读答案,欢送借鉴!
每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到半夜,桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。
凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。垂在耳旁的鬓(bìn)发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的。
此刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情,让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚。
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后,最终喷出了异香。
把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁(gē)进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了粒粒清楚、绝不粘口的糯米里,食毕,余香犹存。
别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然香。”别人学她,总学不成。
缘由是:别人买不到她独有的两项“材料”——急躁与爱心。
1、根据原文填空。
()的大锅()的面巾()的糯米
()地添柴()地渗进()地煮
2、从文中找出一个比方句画波浪线,再试着写一个比方句。
3、文中一次次写时间,你从中体会到了什么?
4、家婆的粽子都有哪些特殊之处呢?
参考答案:
1、巨型湿湿绝不粘口不断深深彻夜
2、略
3、略
4、是艺术品,有异香,绝不粘口,余香犹存
粽子阅读答案2
阅读下面的文字,完成1——4题。粽子吃粽子的端午节就要到了。这就使人非常地思念家乡,思念那里活鲜鲜的芦叶,思念那里家家户户都在包着的粽子,就像回到了家乡的田野、沟边上-八年级语文-魔方格
吃粽子的端午节就要到了。这就使人非常地思念家乡,思念那里活鲜鲜的芦叶,思念那里家家户户都在包着的粽子,就像回到了家乡的田野、沟边上似的……
端午前几天要去采芦叶了。有沟河的地方就有芦叶,只管来就是了。但包粽子的芦叶须得采宽一点、老一点的,不像是做芦哨的叶子,要嫩而小。满村的人,每家都有一名小孩或姑娘或刚过门的媳妇去采,或是鱼贯而行,或是隔沟相望。这样的时候,大抵总有一个爱说笑话的领头说笑话,话头自然是刚过门的媳妇,或是将要出嫁的姑娘。乡下会说笑话的人不仅是能言善辩,而且很富有想像力,布满着生活的情趣。
自然,我们这些不懂事的孩子另有乐趣:在沟的两边相互掷泥块,或者干脆拣沟面窄的地方,像青蛙样蹦过来,跳过去。
我们去采芦叶的时候,母亲便在家里淘米、剥花生,或者挑一些过年留下的大枣,夹杂在糯米中间。更有讲究的,是将一小块瘦肉也包进去,称为“肉粽”。但我很小的时候,由于父亲去世早,家境清寒,每年端午节只能包面粉粽子,母亲叫它麦粽,一个粽子里只能找到一两粒花生米,不过,一样是很香、很甜的。
包粽子是一门很奇妙的手艺,在我们家乡,新过门的媳妇如果不会包粽子,那是要被一些老太婆背后取笑的:
“哼,连粽子也不会包,真是越来越新式!”
粽子有各种外形,最常见的是宝塔粽——尖尖顶,三角形的底座,约有半市尺长短。心灵手巧的小媳妇还会包“连环粽”——两个小粽子中间有一根线牵连着。还有别出心裁的“月牙粽”“关门粽”“方粽”等等。
家家户户都包粽子,但左邻右舍串门时却又肯定得吃仆人的粽子——把芦叶从下面拨开,用两根筷子戳进底部,从宝塔尖上开头吃起。这个时候,满屋、满村都是芦叶的芳香。
不仅是自己吃,还要挑包得最好、最大的几个,用红线串着扔到河沟里去。
农夫也知道屈原——这个忧国忧民、气节如钢的诗人!
“屈原是跳到家门前的沟里淹死的吗?”儿时我天真烂漫地问过母亲。
一字不识的母亲固然不能答复我的问题,她只是说:“天下的水是相通的!”
汨罗江、长江和我家乡的小河、小沟,的确是一脉相连的……
1、其次段主要写了_______的情景和乐趣,“鱼贯而行”“隔沟相望”说明__________________________________,渲染了_________________________________的气氛。
2、文中都记叙了哪些细小的事情?这些细小的事情是怎样串联起来的?
________________________________________________________
3、文中几个破折号的共同作用是___________________________________________。
4、“汨罗江、长江和我家乡的小河、小沟,的确是一脉相连的……”说说这句话的深刻含义。
________________________________________________________
1、采芦叶;采芦叶的人多;喧闹、欢快
2、记叙了采芦叶、包粽子、吃粽子等细小的事情,这些细小的事情是以家乡之情为线索串联起来的。(意近即可)
3、表示解释、说明
4、喜爱乡土和喜爱祖国的感情是紧紧相连的,远离家乡的人,他脚下的流水是永久和家乡的水相通的,他身上仍有着浓浓的乡土气息。(意近即可)立刻共享给同学
据魔方格专家权威分析,试题“阅读下面的文字,完成1——4题。粽子吃粽子的端午节就要到了。这就..”主要考察你对散文阅读,标点符号等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:现在没空?点击保藏,以后再看。由于篇幅有限,只列出局部考点,具体请访问。
考点名称:散文阅读散文:
是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。
六朝以来,为区分于韵文、骈文,而把但凡不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。
随着文学概念的演化和文学体裁的进展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区分于讲求韵律的诗歌。
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。
特点:形散神不散。
散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、敏捷的抒写见闻、感受的文体。
所谓“形散”是指选材、构造、表达方式、语言运用敏捷自由;
“神不散”是指无论形式表达怎样自由,都必需围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法,是散文常见的写作手段。
散文的特点:
,生动好玩。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;
、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文,是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也浇灌了历代文人,至今仍使人们受益。
“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在构造上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经受和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意美丽。
散文之美:
一是构造美;二是语言美;三是意境美。要很好的理解一篇散文,就要把握线索、抓住文眼、借助想象领悟内涵、体会意境、品尝语言。

①“形散”:
主要是说散文取材非常广泛自由,不受时间和空间的限制;
表现手法不拘一格:可以表达大事的进展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表谈论,而且可以依据内容需要自由调整、随便变化。
②“神不散”:
主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必需明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么敏捷,无不为更好的表达主题效劳。
为了做到形散而神不散,在选材上应留意材料与中心思想的内在联系,在构造上借助肯定的线索把材料贯穿成一个有机整体,散文中常见的线索有:
;
“我”来作线索,以“我”为线索,由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信、亲切感人。

深邃,注意表现的生活感受,强,情感真挚。
借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达的,实现物我的统一,呈现出更深远的思想,使读者领悟更深的道理。

①所谓美丽:就是指散文的清爽明媚(也漂亮),生动活泼,富于感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如,情真意切。
②所谓凝练:是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘诞生动的形象,勾画出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、美丽的意境外,还有清爽隽永、的文采。常常读一些好的,不仅可以丰富学问、开阔眼界,培育高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的。
散文的不同分类:
广义的散文:是指诗歌、小说、戏剧以外的全部具有文学性的散行文章。除以谈论抒情为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的进展,很多文体独立门户,散文的范围日益缩小。
狭义的散文:是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法敏捷、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
依据散文的内容和性质可分为以下几类:

以写人记事为主的散文。
①这类散文对人和事的表达和描绘较为详细、突出,同时表现的熟悉和感受,也带有深厚的抒情成分,字里行间布满饱满的感情。
②叙事散文侧重于从表达人物和大事的进展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、大事等因素,从一个角度选取题材,表现的思想感情。
例如:鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。依据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以大事进展为线索,偏重对大事的表达。
它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区分。
③偏重于记人的散文,全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾画,偏重表现人物的根本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区分。

注意表现的思想感受,抒发的思想感情的散文。
这类散文有对详细事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是剧烈的抒情性。
它或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也给予了深刻的社会内容和思想感情。
优秀的抒情散文感情真挚,语言生动,还经常运用象征和比较的手法,把思想寓于形象之中,具有剧烈的艺术感染力。
例如:茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦,棋山》。

以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,根据空间的变换挨次,运用移步换景的方法,把观看的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以衬托人物的思想感情,更好的表现主题。例如:刘白羽的《长江三峡》。

哲理,是感悟的参透,思想的火花,理念的分散,睿智的结晶。它纵贯古今,横亘中外,包涵大千世界,穿透人生社会,寄寓于人生百态家长里短,出现在思维领域万千景观。高超的,擅长抓住哲理闪光的瞬间,形诸笔墨,写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文,自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶,洗礼和升华,这种内化作用无疑是巨大的。