人生的境界 冯友兰.ppt

一个人走进一个热火朝天的建筑工地,他禁不住想上前去问一问这些工人对自己工作的看法。他问他们:“你们在干什么?”一个答到:“我在砌墙。”一个说:“我在工作。”一个说:“我在让这个城市变的更美。”为什么干同一件事,而在不同的人心中存在的意义不同呢?
人生的境界
冯友兰
教学目标:
一、理清文章的结构。
二、迅速筛选,把握中心和关键句。
三、体味语言的言外意弦外音,理解语言的深层含义。
四、对作者的观点要敢于和善于提出不同意见,进行创造性地学习。
作者介绍:
冯友兰(1895-1990),哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门,1919年赴美留学,获哲学博士学位,回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。
抗战期间,任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授。通过“贞元六书”,创立了新理学思想体系,使他成为中国当时影响最大的哲学家。著有《中国哲学史新编》《中国哲学史史料学初稿》等,论著编为《三松堂全集》。
本文选自《冯友兰学术文化随笔》。
请同学们自读课文,看看三
位工人为什么会有不同的回答.
思考阅读
文章阐述的中心问题是什么?
人生的境界
什么是人生的境界?找出文中的阐释。
人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做。正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事,有各种意义,各种意义合成一个整体,就构成他的人生境界。
人生的境界有哪几种?
四种——
自然境界、
功利境界、
道德境界、
天地境界
人生的境界依据什么来划分?
明确:“不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解程度不同,所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人的都不完全相同。”所以,人对所做的事情的觉解程度,决定了他的人生境界的高低。