中班科学教案《头发的秘密》.docx

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中班下学期科学教案《头发的秘密》
【活动设计】
美国教育家布鲁纳说道:“任何科学知识,都可以采用儿童认知的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参予科学活动的关键前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过使幼儿看一看、轻拍、比比、说道说道等多种形式,在游戏中认知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机融合,充分调动幼儿的自学积极性,在随心所欲、开心的氛围内掌控所学科学知识。
【活动目标】
1、发展幼儿的感官,培育幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看一看、说道说道、轻拍、画画等活动,使幼儿初步介绍人体头发的一些直观的特征、用处及维护。
【活动准备工作】
假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。
【活动过程】
一、通过看一看、轻拍、比比介绍头发的直观特点。
1、看一看:幼儿自己对着镜子看一看自己的头发就是什么样的?(颜色、长短……)
轻拍:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、坚硬、扁平、软毛糙……)
2、比比:幼儿自己结伴,互相观测头发(从颜色、厚薄、多少、软硬上去比较)。
3、融合教师制作的课件展开小结,我们人类存有各种各样的头发,存有颜色不一样的,存有短、长不一样的,存有厚薄不一样的,存有软硬不一样的……)
二、并初步介绍头发的用处及维护。
1、你们最喜欢什么头发(和泛谈)
2、你们晓得自己的头发存有什么用呢?(美化自己,维护头皮……)
3、头发在我们人身体上加很关键的促进作用,那我们必须如何维护不好它呢?(诚洗脸、诚打扫卫生,每天洗脸,小朋友不要烫头发……)
三、直观介绍头发的生长过程。
鼓励幼儿探讨:
1、小朋友是不是一生出就存有这样美丽的头发?
2、婴儿的头发就是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出具幼儿小时候的照片,使大家猜这就是谁?(屈老师)并请到这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发可以不能变小呢?恳请出来一位老者,使幼儿看看头发(花白色沮渠)。
4、融合课件模拟小结:头发可以随着年龄的变化而变化……那么有的人不讨厌白头发,有的人真的头上光秃秃的非常疼怎么办呢?
四、玩玩假发套。
出具几种相同式样的假发套,回答:这就是干什么用的?
按幼儿意愿装扮,帮忙老者拎假发套。比比:重点观测年老者拎了假发套以后,显得怎样了?(年长了、可爱了……)
五、延展活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,使幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。