《孩子你慢慢来》读后感.doc

《孩子你慢慢来》读后感.doc《孩子你慢慢来》读后感

中没有跌宕起伏的故事情节,没有峰回路转的曲折,只是简单得描述母与子日常的生活细节,却处处流露出柔情似水的情感。读上几页,你就会发现这是怎样一个醉心于人母的妈妈,甚至在绝大部分的字中,作者放弃了第一人称的“我”,而是以妈妈的第三人称叙事,仿佛自己也在和读者一起打量这对母子的生活常态。那些字最朴实、最细腻、也最简洁地还原了一幅幅岁月画面,几乎取消了一切可能的抒情、感慨、议论、说教,只是干净利落的描述,让你看到,听到,触摸到,然后思考。思考的不是如何如何成才,不是如何如何出众,而是让人思考孩子在成长过程中那些不经意间遗失的细节。也定会莞尔感慨:我们儿时不也经历了这诸等片段?当然也让我不禁惭愧,扪心自问。在教育小朋友的时候我有没有做到耐心,有没有放手让他们慢慢呢
(一)
“我在石阶上坐下,看着这个五岁的小男孩,还在很努力地打那个蝴蝶结:绳子穿穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开,于是重新再;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我,坐在斜阳浅照的石阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢慢,慢慢。”
看到这段话的时,我首先想到的是自己的小时候。在我的印象中我的小时候很不喜欢穿有鞋带的运动鞋,因为鞋带总会掉然后又要系很是麻烦。接着我就想到我们班的孩子们,我亦这样过,现在的孩子在父母的宠爱,一切包办下何尝会系鞋带呢!所以有时候一天下我单单系孩子的鞋带就不下10次,有时候内向的孩子鞋带松了都不好意思和老师说,反而回家和妈妈说不要穿有鞋带的鞋子。我们在面对这样的孩子时,有她那样用一生去等的耐心与勇气吗?面对班里的孩子们不断出现的这样那样的问题,自己是否有耐心让孩子慢慢呢?耐心是赢得成功的一种手段,而我们有时候有,有时候却没有。这是因为我们每个人不可能每天都保持为同一种心态,也不可能脱离纷杂事物的干扰,但我们如果多一点耐心,少一点怨气,多一点爱心,少一点急躁,多一点理解,少一点指责,会不会让我们的心情快乐起?耐心可以换感动,急躁易有抱怨。
因此我特意开展了一次教育活动,专门教孩子如何系鞋带,让他们掌握这个技能,让他们感受学到本领的成就感。有些学会了的女孩子就很有自信,每当有小朋友鞋带松了就会主动帮忙系鞋带,很有爱有没有。所以,只有孩子自己做过或主动尝试的事情,才能让他们即喜欢,又印象深刻。
(二)
“‘为什么我要再多写一行?你总是要我写得好、写得漂亮,我只是一个小孩,我没办法写得像你那么好……’
‘你总是要我得两只老鼠三只老鼠,这么好那么好,我有时候也要得一只老鼠——我也有权利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……’
‘有时候我可以拿三只老鼠,有时候。’”
这是摘自书本的90页,看到安德烈的碎碎念,我读到的更多是心疼。对于中国式的教育,我们都表示无奈。在日常的教学活动中我们也经常发现孩子的写数字也总是会写错,比如3,6,9等他们经常写反,而家长们总是责怪孩子笨。其实我们耐心地鼓励孩子,夸夸其他数字写的不错,如果能记住把写错的数字写对了就更棒了,孩子更多的是需要鼓励而不是责骂。家长总是认为自己的孩子样样都不应该落后,我们希望他有出乎意料的进步,却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子