中班音乐教案《魔鬼来了》.docx

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中班音乐活动教案《魔鬼去了》
幼儿园中班音乐教案:魔鬼去了
活动目标:
,发展幼儿节奏缔造的能力

活动准备工作:
渐强、变弱符号卡片、锣、镲
活动过程:
(一)教师讲诉故事,引起幼儿兴趣
在森林里住着许多调皮的小精灵,他们生活得非常开心。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼,他经常给小精灵们打架。存有一位正直的仙女,非常想要协助小精灵们。于是在魔鬼发生时,使天空发生一道闪光,小精灵们马上变为各种一棵,魔鬼就没有办法了。
(二)教师同意用锣整体表现魔鬼的脚步声、用镲整体表现仙女的闪光等。恳请幼儿探讨整体表现的节奏型
探讨结果:魔鬼的脚步声|××|魔鬼的跑步声|××××|
仙女的闪光|×----|
(三)游戏已经开始
:一组扮成魔鬼,一组扮成小精灵,少数扮成仙女
:扮成小精灵的幼儿在场内民主自由活动。教师提示信息时,请扮魔鬼的幼儿击出适当的音响节奏,则表示跑走。当教师再次提示信息时,扮成仙女的幼儿投出适当节奏,则表示仙女发生,“小精灵”马上用自己的身体作出各种一棵的姿态,谁颤抖了,“魔鬼”就可以把他掳走。
。
效果分析:
孩子开朗有趣,思维具体内容形象,一切从兴趣启程,因此音乐教育也必须同游戏融为一体。此次活动并使幼儿体验至“玩玩”一样的感觉,不知不觉地资金投入至节奏活动中。