读书会创意活动策划书.doc

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读书会创意活动筹划书1
活动背景:
学生通过读《三只小猪》对小猪有了新的熟悉,提高了阅读兴趣,于是我想向学生推举一系列有关“猪”的书籍,激发学生的课外阅读兴趣。
活动目标:
1、通过师生共同读故事,了解书的也许内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
活动预备:图文对比的课件
活动过程:
一、猜谜导入:
最近同学们结交了一位新朋友,它长的肥头大耳,贪吃贪睡,走起路来摇摇摆晃
睡起觉来呼噜呼噜个没完没了,它是谁?(小猪)
同学们在哪本书上和它成为的朋友?(《三只小猪》)
《三只小猪》里有三只猪宝宝,你喜爱哪一只?为什么?
今日这只才智小猪又遇到了狐狸,谁能说说狐狸是什么样的动物?
才智小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么好玩的事呢?今日我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、师生共同读故事
1、猜一猜
今日会是谁的幸运一天?
指导“幸运”的意思。
2、读一读
师生共同看故事,读故事。读中沟通、思考。
(1)指导看图:饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋(立即预备好锅,想美餐一顿)。
狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩劳碌的样子和劳累的样子(满头大汗、累弯了腰、没有精神)。
(2)猜情节:小猪走错了门,被狐狸捉到,会用什么方法救自己呢?
(3)表演故事:给小猪洗澡的过程。
给小猪按摩的情节。
(4)指导朗读:狐狸捉到小猪的快乐心情。
小猪逃出狐狸家的兴奋心情。
三、好书推举:
(1)自己读一读《我的幸运一天》。
(2)才智小猪的其他故事《小猪唏哩呼噜》。
读书会创意活动筹划书2
一、指导思想:
为“追求美的教育,成就美妙将来”,提高教师人文素养,加快专业进展,提高教育理论和实践水平,养成阅读与沟通的习惯,积极营造浓郁的书香校园文化气氛,特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜爱读书、喜爱沟通的教师自愿参加组成。以实施素养教育为宗旨,以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业力量为基点,以网络论坛为平台,开展读书沟通和讨论活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育才智的学者型、专业型、讨论型教师,同时积极推动“书香校园”的建立。
二、活动目标:
1、养成喜爱阅读和相互沟通的良好习惯,形成积极进取、喜爱读书的深厚气氛;
2、扩大阅读视野、丰富阅读内容,让教师心灵变得丰富和深刻,行走在成为学者型、专业型、讨论型教师的路上;
3、提升教师的理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改良教育教学行为。
三、活动策略:
1、读书会每日推举一则“教育名言”,一个“每日问答”,一个“人生哲理小故事”供大家阅读共享;
2、读书会将统一推举每月的读书专题,并在群内成立“每日书摘”小组,由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会,供大家共享和沟通;
3、读书会还将定期推举网络阅读内容,以文档的形式上传到群
共享,供大家下载、学习,然后定期集体沟通争论;
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会,致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践,提高教育教学水平,推动学校课程改革工作。
四、活动规章:
1、以自愿的方式,申请参加xx中学读书会群。申请参加时,请附加本人姓名。
2、进群以后,主动修改群名片,格式为“学科组+姓名”;
3、群内是专业的”读书活动,故不允许在群里闲聊、发图片或谈论与读书无关的话题;
4、群内每位成员都有义务仔细完成群内布置的作业和任务,群内将对每位学员的作业进展考核,如有两次累计不交者,视自动退群处理。
五、鼓励措施:
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等,《柳絮飘飞》优先用稿;
2、每学期末评比优秀读书个人,由学校教研室发荣誉证书,并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末,对本学期仔细完成读书会布置的作业和任务的学员,积绩效考核分2分。
六、推举书目:
十月:《遇见未知的自己》(张德芬)
十一月:《教育是没用的》(林格)
十二月:《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)
元月:《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)
读书会创意活动筹划书3
:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓舞学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身进展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,布满才智和生气。
二、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜爱读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
,增长学问,进展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素养。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、共性鲜亮的校园文化。
三、活动口号:
与书为友,欢乐读书。
四、活动设想:
1、做好宣传发开工作,使学生熟悉到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参加到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推举并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。
2、开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书治理员,在班中营造一种良好的读书气氛。由图书治理员统一负责治理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排四非常钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
4、定期开展沟通活动,让学生选取自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起共享。
5、教师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡共性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积存好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。
我信任,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得学问,在读书中明白事理,在读书中学会做人!