贵阳市白云二中2023年届高三备考工作总结.docx

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贵阳市白云二中201*届高三备考工作总结
贵阳市白云二中201*届高三工作总结
201*年高考备考工作马上完毕。回忆过去的一年,我们觉得实在不易。一是本届学生人数比上年削减了两个班,可中考400分以下学生却多出了近50人,再加上中考500550分以上学生因招生政策影响“流失”了100余人,可以说,本届生源质量为本校近几年来最差。可是,社会、家长、学校领导对本届的期望却丝毫未减,所以尽管我们已使尽全力,也总有一种“还抓得不够紧”的感觉。但是,我们认为,我们和历届高三年级的教师一样,高考备考工作是紧急而有序的开展的。201*年高考马上进行,现将我校高三工作(高考备考工作)总结如下:
1、未雨绸缪
201*年7月,201*届高考刚刚完毕,我们就召开高三年级科任教师发动会,仔细分析高考命题趋势,正确定位高考备考目标,落实精细备考原则,确立了规划在先,重在落实”的高考策略。要求各学科备考既要处理好根底与力量以及三轮复习之间的关系,更要深入讨论考纲、试题及高考动态,向课堂45分钟要效率,以扎实、精细、有针对性、有制造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科仔细讨论高考信息导向以及我校学生实际,实行行之有效的措施增加考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的根底上,启用新招,以实现高考成绩的“20%提升”的奋斗目标。
2、优化治理
抓好高三备考教学的治理,这是近年来我校备考的常规做法。本届高三,我们对教师、学生的治理工作更严格,更注意实效。在复习
教学的治理上,要求每个教师务必在高三备考之前,先做完“五高三三模”。通过转变教学观念,重点解决课堂效率低下的问题,从而提高备考效率。我们要求高三任课教师做好“三个统一”,即教学进度、训练、讲授内容的统一;“三个贴近”,即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理;“三个突出”,即突出学问根底、突出解题标准、突出力量培育;“培优辅差”,即留意优等生的学法指导,加强优等生的薄弱学科,注意“差生”的根底夯实;“三个讨论”,即讨论考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,讨论学生因材施教;“三个训练”,即信息追踪的训练,纠错重组题的训练,模拟重组题的训练。在抓好复习治理的同时,我们还加强对班主任的常规治理工作,要求班主任常常组织召开班级科任教师联系会议(班情分析会),沟通学生学习状况、思想动态,共同做好培优转差工作。
对学生学习状态的治理,我们注意全程跟踪。从校长室到年级部,从班主任到科任教师,都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓,通过状态调控,个别扶植等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进展全过程的追踪,以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。我们认为,对学生学习状态的治理,除了强化“有形的治理”,也要关注那些“无形的调整”。如学生群体气氛的调控、个别学生的心态调整、学生应试心理调适等,都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题,有时又很难用固定的模式去解决。在这个过程中,我们通过心理辅导教师(李仙)和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作,使学生能全身心投入,能轻装上阵。另外,年级部、班主任以及科任教师,都特别关注各个时段学生的心情波动。每次模
拟考试后,尤其一模后及高考前,准时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、留意安全等作详细的指导,使学生缓解紧急的心情,消退学生身心上的“高原现象”。
3、做好沟通
一是坚持开好备课组长会议、质量分析会,准时反应了解教学状况,做到超前规划,提前部署、及早安排,以最大限度发挥领导和教师的集体才智。
二是加强师生之间的沟通。要求教师做到深入学生,多倾听学生的呼声与意见,了解和把握他们的思想动态。在思想上开导他们,在生活上关怀帮忙他们,在学习上鼓舞他们,使他们对前途布满信念,用心致志地投身到备考中去。对于临界生,要求负责承包的教师每星期必需与之谈心两次以上。
三是加强家校联系。在高三学年里,我们屡次召开全校性的高三学生家长会,使学生家长了解学校的备考规划、复习及要求,学生存在的问题以及家长如何做才能为考生供应帮忙和效劳等。
沟通使教育教学工作严密协调,形成合力,取得了最正确的教育效果。
4、协调关系
在高三备考过程中,学科抢时、学生偏科现象较突出,往往造成内耗,成为制约高考跨越式进展的“瓶颈”。年级部准时了解学生思想、学习、心理等状况,听取班主任及科任教师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,削减内耗,协调好以下几种关系:留意各学科争抢时间的问题,协调学科间局部与整体的关系;留意教师指导与学生自主
学习形成的冲突,协调指导与主导的关系;留意教学上的两极分化现象,协调好培育优秀生与转化学困生临界生的关系;留意师生关系中情感、人文关心的缺失,协调好教师与学生的关系;留意学生“开夜车”、打疲惫战的现象,协调好学习与休息的关系。
5、重视检测
高三以来,我们坚持了月考制度。每次考试我们都细心组织,命题、考场设置(单人单桌)、监考、巡察、集体流水改卷(网上阅卷或手机阅卷)、小题登分、具体质量分析等。做好“为什么考”“考什么”“怎么考”“考后怎么用考试结果”等环节,每次考试都标准操作,让学生“平常如高考”,形成了良好的考试习惯。而且由于我们每次考试阅卷准时(考完其次天全部阅卷完成),反应准时(阅卷完毕30分钟内出具体质量分析报告表),讲评准时(考完第三天甚至有时是考完其次天即可讲评),月考的检测诊断作用明显。
总之,高三以来,我们加班加点的工作,不管结果最终如何,至少,我们的过程是美的,是充实的,也是踏实的。我们也信任,我们201*届的相对成绩(入口出口)肯定能在市局猜测的根底上提高20%,给全区人民交上一分满足的答卷。
白云二中201*届高三年级部二一二年五月二十七日
扩展阅读:江华二中201*届高三工作总结(上交)
江华二中201*届高三工作总结
时间消逝,高考的硝烟已悄然散去。201*年高考,在县委县政府的正确领导下,在县教育局的正确指导下,学校领导群策群力,审时度势,科学治理,落实过程,高三教师团结拼搏,倾心教学,无私奉献,镇静备考,我校取得了较好的成绩。一本上线人数65人,一、二本上线总人数194人。单科平均分均列全市中上水平,特殊是文科各科平均分取得了很好的成绩,文科语文列全市其次名,文科数学列全市第四名,文科综合列全市第五名,文科英语列全市第六名。回忆一年来的高考备考工作,我们尽力做了该做的工作,现总结以下:一、本届高三学生根本状况。
本届高三参与高考学生共有684人,其中文科353人,理科331人。年级组的尖子群人数少,在中考总分为1010分,且学生在中考前未提前到高中学习而是一心一意全力备中考的状况下,中考总分900分以上的学生只有12人,860分以上的学生只有42人,800分以上的学生只有130人,780分以上的学生只有167人。(永州一中、四中的录用分数线高达860多分)二、领导重视,责任落实。
这是抓好高考工作的根本保证。县教育局唐孝任局长常常深入二中检查指导高三工作,屡次到高三年级组和学生寝室了解状况。今年上期开学后,唐孝任局长就带着县教育局局部领导深入学校慰问高三教师,这种深切的关心给了高三教师无限的动力,更激发了他们潜心教学、无私奉献的热忱。徐安文副局长屡次带着基教股、教研室等股室领导指导二中高三年级治理、教学工作,把我校高三年级的治理和教学讨论推向了一个更高的层次。
学校领导集体清楚熟悉到本届高三学生整体水平不高,但学校领导没有认为这一届高三差而放弃本届高三,也没有因201*年高考取得好的成绩盲目自满而忽视本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量,更好地树立学校良好形象。为抓好我校201*年高考备考工作,我校201*年9月成立了学校“高三领导小组”,校长、总支书记黎世忠同志亲自任组长,王瑞斌副校长任副组长,其他副校级领导和各处室领导、高三年级组长为组员,准时、及早抓好我校201*年高考备考工作。领导小组不定期召开会议,准时分析在高考备考消失的新状况、新问题,商定对策,制定切实可行的备考方案,协调各科教学的实施,确保质量。
黎世忠校长常常深入高三年级组和寝室了解状况,积极参与高三工作会和质量分析会,还屡次深入高三课堂听评课,并催促和检查高三领导小组成员深入高三课堂听评课。王瑞斌副校长任教高三一个班的数学,坐镇高三办公室,协调高三工作,不管工作再忙,每天早、晚自习都要到高三年级,并以身作则,带头讨论高三教学,为高三教师作出典范。年级组长蒋团好不仅每天早、晚自习都要到高三年级治理学生,而且每且中午12:30后都要到高三年级进展数学辅导和治理学生中午休息,确保学生有一个良好的学习环境和宁静的休息环境。为了使备考工作有的放矢,我校把高考责任明确到班级和个人。高三领导小组成员负责分管班级的指标完成,班主任负责本班指标完成,科任教师负责自己所教科目的指标完成。为调动大家积极性,我校通过教代会修改完善了《江华二中高考奖罚条例》,在物质和精神上赐予高考备考第一线的教职工嘉奖。较科学有效的嘉奖制度,激发了全校广阔教职工的积极性和制造性,大大提高了工作的效率。三、教师们工作积极,热忱高。
三年一期围绕学校的工作目标,强化教师的责任意识,危机意识,质量意识。在201*年6月学业水平考试一完毕,大家没有来得及休息,学校就准时召开了全体预备上高三教师的发动会,统一了思想、提高了熟悉。剧烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志,激发了高三教师的敬业精神。高三工作始终抓得很紧,从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。有了黎世忠校长、王瑞斌副校长等领导亲历亲为的典范鼓励,教师们更加忘我工作。为了推动边缘生上进,教师自愿利用中午休息时间及课间时间在办公室进展个别推动和辅导,语文、英语利用早自习,数学利用中午,综合利用第四节晚自习。虽然是休息时间,但教师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了,都利用到了,大家别无所求,只盼望通过自己的努力,能帮学生们一把,能让学生在高考中取得抱负的成绩。班主任周丽华教师从高三开学的第一天起,自己坚持坐班且每天如此;她坚持每周找任课教师索要周考成绩,并准时张贴到教室内;每次月考、联考后准时总结分析并召开科任教师会议和“临界生”诊断会,积极仔细做好每个学生,特殊是目标生的成长档案。功夫不负有心人,她所带的班今年高考一本上线15人,二本以上上线32人,均为各班最多,完成了学校下达的一本、二本目标。邹海萍、卢业伟两教师依据自己班级特点,把主要方向对准特长生,关怀和
鼓舞他们,两人所带的班今年高考二本上线均为3人,完成了学校下达的二本目标。还有胡明清、唐彩云、唐剑、周烈香、刘朝辉、曾昭东、钟红明、张杰等教师工作兢兢业业,勤勤垦垦,工作成绩也非常突出。他们的胜利阅历:一是首先是上好自己的课,让学生信任自己的工作力量;二是工作勤,我们几乎每天都发觉他们不是在教室上课辅导,就是在办公室备课,批阅考练试卷。四、统筹规划,确保复习工作有序进展。
1、高二刚完毕,学校就对高三年级组教学工作做出了详细安排,避开了工作的盲目性、随便性,确保了高三复习备考的有序性和有效性。在201*年9月份召开高考第一轮复习研讨会,明确了各备课组各阶段的进度、思路、策略,制订了一轮复习规划。确定了本届高三一轮复习的指导方针。201*年3月份又召开了二轮复习研讨会,明确这一轮复习是要帮忙学生进一步构建主干学问构造,结合考纲进一步落实课本重点学问,以期到达“稳固、完善、综合、提高”的效果。
2、固定考试时间,进入高三后为了有利于制定教学规划,安排教学活动,经过讨论固定了月考及周测试时间和科目,做出明确安排,有利于教师、学生做好各方面的预备。时间安排是这样的:从201*年9月至201*年3月,每月进展一次联考或月考,201*年4月和5月进展半月考,各科进展周练。为了保证成绩的真实有效,让学生更有竞争意识,安排了全体高三教师进展监考,另外每次月考还将全部的学生及考室进展随机编排。我们对月考的态度是,不把成绩作为教学水平凹凸的标准,而是通过考试发挥诊断功能,教师、学生都要进展反思,查缺补漏:没教好的教好,把不会的弄会。同时教师准时批改试卷,每次月考的后一天就要出成绩,备课组长汇总上传到年级组,然后年级组把总成绩发到任课教师手里,准时跟进成绩的变化,与相关学生面对面的分析,找到问题的出处,并准时订正。
五、强化过程治理,提高备考效率。
高三复习,时间紧,任务重,这就要求教学治理要跟得上节拍。一是备课组长组织本组教师在开学伊始时制定周详的复习规划,复习规划要细致到每一月、每一周、每一节的复习任务;二是坚持集体备课。通过反应找出教学中存在的问题,统一熟悉,统一进度,协商出改良措施;不断优化教学措施,以保证教学任
务的顺当完成;三是要求高三教师细心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷;四是加强文综、理综考试整合训练,落实每次考试全批全改,仔细分析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集,准时收集作业及考试错题;六是强化教师面对全体施教意识,力求一个学生也不落伍;七是屡次召开高三教师大会及学生会议,要求班主任将本班学生按高考需到达的目标层次分类设表(如哪些是可以上一本,二本,三本,哪些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的教师,确定每一位教师的帮扶对象。八是仔细组织每次联考月考,开好月考质量分析会。每次月考后,年级组、备课组、班主任要进展定量定性分析,分析要求到题到人。准时做到与兄弟学校的横向比拟,做到知己知彼;九是高三教师要发扬奉献精神,敢于付出,坚持全天刚性坐班,工作时间不闲谈,不上网做与教学无关的事;十是细心选择、网络下载及剪裁高考复习资料。六、端正教育思想,面对全体学生。
教育的真谛在于公正、均等,在于使各类学生的共性特长得到充分展现,在于使各个层次的学生学有所得。今年高考,我校音、体、美专业均有学生考取本科二批以上层次学校。在教育教学治理中,我们坚持面对全体分层教学,分类推动。一是坚持党的教育方针,面对全体学生。深入细致地做每个学生工作,关怀爱惜每一个学生,管好每个班,育好每个学生,依据学生的根底和特长引导学生学习,不放弃每个学生,不让每个学生落伍。对能考上一本、二本学生和临界生安排到全部教师,实行分班分人帮扶,力争多出“精品”、提高一本、二本上线率;对三本及临界生,各班主任、授课教师要落实到人,要进展针对性的帮扶,要力争这类学生在高考中上台阶、上档次,提高高考升学率。1011班黎玉秀同学由于根底差和家庭贫困,缺乏信念,在第一学期便不想读了,经班主任周丽华教师家访开导,又回到学校连续学业,今年高考胜利考上二本。1011班代艳、张为同学的学习根底很差,学习缺乏信念,学习没有动力,不想学习,自认为高中毕业即可,但班主任周丽华教师没有放弃他们,屡次找其谈话,给其鼓舞,鼓舞他们争取上三本或二本,两人在今年高考均发挥较好,代艳差1分上二本,张为差10分上二本。1009班学生莫冬妹同学是体育生,专业成绩不是很好,专业教师屡次向班主任讲其专业根本没有上线的盼望,并且在专业考试前生病,无法参与体育训练,班主任钟红明教师看在眼里,急在心中,屡次找其谈话,给其鼓