大班语言《嫦娥奔月》.doc

大班语言《嫦娥奔月》.doc大班语言《嫦娥奔月》

大班语言《嫦娥奔月》
设计意图:
现在电视中时常播放一些古装片,幼儿观看后,经常在幼儿园相互谈论其中的故事情节,模仿剧情人物的对话、动作等。他们特别想对一些古代人物有所了解,如《水浒》一百零八将中的武松;《三》中的孙悟空、八戒、沙和尚、嫦娥、后羿等。我想,在这些人物中发生了许多的历史故事及神话传说,这些都是我国古老化中的瑰宝,作为教师有必要向孩子们讲述一些古老的故事,让幼儿了解一些历史化。在建构式教材中,大班上学期有一个主题就是“中国娃”。让幼儿了解一些我国的古老化、知道一些古老的神话传说,对“中国娃”说是非常有必要的,也是一种美的熏陶。大班的孩子已具有一定的绘画技巧及丰富的想象力,他们有能力画好这些古代人物。于是,我就设计了《嫦娥奔月》这节美术。在幼儿画之前,我先向幼儿讲述“嫦娥奔月”的古老民间故事,大致的故事内容是这样的:嫦娥是一个美丽的女子,为了使自己永远美丽、不会衰老,她偷吃了后羿的灵药,变成了神仙,一个人飞到月宫,只有一只小白兔陪伴她,从此过上了寂寞孤独的日子。把这个故事说给幼儿听,是让他们去体会人物的心情、让幼儿对这个人物有自己的理解。这样画起画更有感觉。故事听完后,请幼儿说一说:你认为嫦娥变成神仙后会是什么心情?(有助于幼儿对这个人物的理解),然后请幼儿观看,是从网上下载的一些嫦娥的图片:有嫦娥飞天的图片、嫦娥起舞的图片、嫦娥独坐宫中的图片,引导幼儿观察古人的发饰、衣饰特点及飞天的动态特征。观看后,老师做相应的示范,向幼儿展示如何表现嫦娥的发饰、衣饰及飞天的动态等。最后让幼儿画,不要求幼儿按照老师的范画画,而是要求幼儿按照自己对嫦娥这个人物的理解画。作品完成后请幼儿相互观看,说说自己画面中的内容。
活动目标:
1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
活动准备:
相关、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程:
一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。
二、提问;
1、嫦娥是一个怎样的女子?{非常爱美}
2、她最怕什么?{怕自己老了、不美了}
3、她是怎样变成神仙的?
4、你认为她在月宫中生活的愉快吗?(这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解)。
三、请幼儿观看
播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插了花;衣服是斜襟的、绣了花,袖子很长很大;裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片,引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片,了解坐立的造型特点。
四、老师示范
向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型,如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画
请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后,相互欣赏,并说出自己的画面意义,老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思
这节是根据幼儿的需求生成的美术,题材至于中国古老的神话传说,不仅仅是一节单纯的美术,它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传