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湾龙中学教师专业发展培训五年规划
湾龙中学教师专业发展培训五年规划
为全面提升我校教师的职业道德、专业知识和教学技能,努力建设一支适应教育现代化和新课改需要的高素质专业化教师队伍,进一步推进我校素质教育,把握新课程的精神实质,不断适应基础教育的深刻变革,促进教师的自主发展。根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》和《金华市中小学教师专业发展培训实施意见》,结合我校实际,特制定本规划。
一、指导导思想
以科学发展观为指导,以构建““多功能、大服务”的教师继续教育体系为为导向,以提高教师五大能力(文本解读、、观课议课、试题研究、课题研究、课程开开发能力)为根本,更新培训理念,完善培培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,,使培训更具自主性、选择性和实效性,促促进我校师资队伍向“业务精谌,行为世范范”的高素质专业化方向发展。
二、培培训目标
以“自主、多元、实效”为主主题,积极开展以教师发展需求为着眼点的的教师专业发展培训,主要指为教师提高职职业道德、专业知识与教学技能而组织和举举办的非学历培训,包括校本培训、集中
培培训、远程培训等。不断完善教师培训机制制,提高教师培训活动的实效性,努力使教教师成为教育思想先进,教育规律熟悉,教教育技能扎实,教科意识强烈,个体风格显显现,富有团队意识和创新精神的专家型教教师,着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻钻研、有品位的教师队伍,为提高我校教育育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务
。在职教师周期内参加加专业发展培训时间应累计不少于360学学时,其中校本培训120学时。教师周期期内培训时间可以集中使用,也可分散使用用,但每年参加培训时间一般不低于48学学时,最高不超过144学时(省中小学教教师专业发展管理平台设定)。周期内至少少参加一次不少于90学时的脱产集中培训训。
。
、、教龄在一年以内的新任教师,在试用期内内须参加不少于180学时的培训,其中实实践培训不少于60学时。新任教师在试用用期内接受规定培训的时数,不列入教师周周期内专业发展培训时数。
,其中集中培训不少于90学时
。。新任校长任职资格培训的时数,不列入校校长周期内在职提高培训时数。
。。
四、策略措施
(一)培训内容
。贯彻落实《教育部部关于进一步加强和改进师德建设的意见》》,深入开展以学习《中小学教师职业道德德规范》为重点的专题培训活动。进一步深深化“师德推进年”活动,大力弘扬“敬业业、爱生、奉献”精神。深入学习全国、全全省、全市教育工作会议精神及《国家中长长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江教教育规划纲要》,更新教职工教育教学理念念,提高思想政治水平和政策理论水平。
。从教育学、心理学学、管理学等基础理论入手,通过专家引领领、教育理论专着自学、学校漂流书等途径径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中中形成的各种最新理论成果,通过学术论坛坛、学校专家顾问团、信息技术专题培训、、课程研发与实施专题培训等对教师实施有有针对性的培训,帮助教师不断更新教育思思