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综合组《指挥法》读书心得
综合组《指挥法》读书心得
杨嘉仁的《指挥法》既有意义又有价值的书,书中从指挥应有的品格和素质,到基本击拍图式;从起拍和收拍的图式到多声部的指挥法,每一章节都写的这么细致和深入人心。指挥棒人人可拿,但作为一个指挥家,必须能把自己对乐曲风格的把握,乐曲要表现的情感通过指挥棒和他的手势乃至身段、表情来使每一个成员理解、并紧紧跟随指挥者的动作表现出来,这就必须涉及到训练和指挥的方法。
书中中的很多理论都能很好的运用在我们的合唱唱团当中。
1、多用哼鸣和弹唇训练按按摩声带
从没接触过合唱的男生刚进入入合唱团,总喜欢扯着嗓门喊,这种情况是是可以在老师的引导下快速得到解决的。
在平时训练中,我让男生们用哼鸣和弹弹唇练习交替来演唱旋律,包括多声部的合合作。进行这个练习的要求是声音要有气息息的支持,下巴放松,喉咙打开,一直保持持高位置到演唱结束,到高音时,可以结合合头腔假声。其实,这和唱歌的方法是一样样的,只不过这时的嘴唇轻轻地闭上了,音音量也几乎小到自己才能听见,对锻炼气息息也有很大的好处。
这种练习要求每个个学生在自己练习的同时,仔细聆听整个合合唱团的演唱效果,并将自己的声音进行有有效的控制和调整,注意整体效果。经常做做这种练习,可以让男生的声带周围的肌肉肉得到调节和放松,并对变声期中的声带进进行按摩和保健。
2、说唱练声法
变声期的男生声带容易疲劳,为避免疲劳劳,可把歌曲中的歌词在高位置的基础上,,把每个字朗诵得字正腔圆,加上音乐的节节奏和强弱,有感情地进行练习。然后再把把这种方法用到合唱之中,学生就能有感情情地唱出歌曲。这种说唱结合的练习为保护护男声变声期的声带会收到很好的效果,同同时也培养了学生对音乐的感觉。
3、、培养内在听觉,解决音准和节奏问题
合唱训练中,音准和节奏是最基础的要素素,没有它们,就谈不上其他方法和情感的的加入,而一个合唱团形成稳定的音准、良良好的节奏感需要长期系统的训练,怎样用用最短的时间轻松解决男生的这些问题呢??我们可以经常给他们欣赏一些具有丰富表表现力的合唱曲,请学生进行分析。就一首首合唱作品《捉弄》为例,我用了以下几个个方法:
a、培养内在听觉
请学生生听合唱《梦》的范唱……
师:这首作作品里有几种不同的节拍?请你跟着音乐打打节奏。
生:一是前面的四拍子,二是是后面的三拍子。
师:我再补充一种,,就是这两种节奏之间的过渡段,是一种非非常自由的节奏。(欣赏)
师:请你哼哼唱出其中你最喜欢的乐句!注意它的力度度变化、和弦变化和风格特点,请各声部之之间密切配合,试着将其唱出。
经过两两次完整的听赏和我的引导,男生们能把我我要的东西几乎完美地呈现在我目前。
一个人如果只会从合唱谱中知道某些音该怎怎么唱,而不是从内心去感受旋律的走向和和色彩,那么他还不是个合格的合唱团员。。内在听觉并非高深莫测之物,它来自于实实践,取决于个体的艺术修养。对此,我要要求合唱团员在闲暇之时,多听音乐作品,,无论是高雅的还是通俗的,也无论是古典典的还是爵士的,都可以欣赏,在平日的娱娱乐中就可提高自身内听觉。
b、在练练声中轻松掌握变化音
如这条两声部的的变声练习,经过多次分声部听辨后,我用用钢琴弹其中一个声部,而学生则要轻声唱唱出另一个声部,耳朵却还是能清晰的听
见见钢琴的旋律走向,这样的练