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语文教学听课体会.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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语文教学听课体会
语文教学听课体会
上周全校进行了听评课活动,每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就谈谈我对此次听课活动的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的展示课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。牟春玲老师在教学《杨氏之子》时,她以声情并茂的朗读引导孩子体会杨氏子的机智智,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赞赏,并且为学生的读打好了扎实的基础。。
第二、注重启发式教学,让学生主动动学。
新课程标准要求让学生成为学习习的主体,教师是这个主体的引导者。这几几位老师都充分的做到了这点。例如朱庆媛媛老师在讲《荷叶圆圆》时,通过的设计,,精彩的范读,引发学生边品读边想象,体体会了夏夜的美。
第三、注重引导学生生朗读。
大部分老师都非常注重指导学学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体体会情感的基础上去读,并且对读的要求也也不尽相同,例如:付老师在上《跨越百年年的美丽》这课时,首先让学生读描写玛
丽丽居里端庄美丽的外貌的语句,体会容颜易易老为什么玛丽居里的美丽能够跨越百年的的情感;再读课文,让学生找出哪些语句定定格在你的心间;配乐读,让学生深情并茂茂的体会玛丽居里的持之以恒和耐心。学习习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好好的领会所表达的精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到到类似的问题时才能够用自己的力量解决。。例如朱庆媛老师就要求在正文学习前为每每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到到所讲的内容。韩霞老师要求学生在读时对对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就就能“读书百遍,其意自见”。韩老师还在在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯惯。付老师一直强调“不动笔墨不读书”,,做好批注,有利于培养学生集中精力的好好习惯。杨静老师特别注重孩子写字的姿势势“头正肩平身直”,为孩子的书写打下坚坚实基础。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切,,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的
眼眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受受这些美丽的评价语言。
通过此次活动动,我对语文教学应是动情去读去感受有了了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾:由于于时间关系和活动的大型性,有些好课没听听到。
培养学生去有意识的修辞炼句,,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能能力的习得需要语文老师去教,去想方设法法的教,多种形式,但要求实效。我想我是是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这这门学问了,还要从心底爱上这门课。
第六、今后努力方向
1、必须不断地学学习。我们常说,教师要给学生一杯水,首首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老老师不断地学习,不断地充电。新课程实施施后,对老师的要求越来越高看,要求教师师要专业化发展,要学习新课程

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  • 时间2017-09-19