教案《好听的声音》.doc

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活动目的
1、体验探究声音的乐趣,乐于表达自己的经历和感受。
2、能区分生活中不同的声音.
3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带:大鼓和小鼓音乐  
3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆假设干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点
1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探究声音轻响的兴趣.               
活动过程
(一)、生活中的声音
听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。
(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探究用各种方法让它发出声音)。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)
(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。
(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌.
活动延伸
出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖和软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了.
《好听的声音》
活动目的中班综合
1、体验探究声音的乐趣,乐于表达自己的经历和感受。
2、能区分生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带:大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆假设干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点
1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。
活动过程
(一)、生活中的声音
听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声—-鸡鸣-—盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。
播放孩子的笑声
老师:你们听听看,这是什么声音啊?(笑)
是谁的笑声?大人还是小宝宝?(小宝宝)
我们来看看是不是小宝宝的笑声。是吧!
鸡鸣
老师:小宝宝夜里在睡梦中,笑出声音来了,可是天亮了,妈妈请动物来叫醒小宝宝,你猜猜看会请那个小动物来叫醒小宝宝?仔细来听听看!(播放公鸡的叫声)我们来学学看。
还有什么小动物也会叫呢?(小狗、小猫、老虎)我们一个个叫,
老虎叫是很威风的,但是会毁嗓子,我们要保护声音,要少学、
还有一个小动物是在草地上的,走起来是一蹦一跳的,是谁啊(山羊)
洗漱
老师:有很多小动物会叫,可是今天妈妈事情大公鸡来叫醒小宝宝,宝宝起床了,你听宝宝如今在干什么?(播放声音)
老师:我们早上起来洗脸之后要干什么?(上幼儿园)上幼儿园去啦,宝宝乘着爸爸的车上幼儿园,在马路上会发出什么声音?谁来试试看(嘀嘀)
老师:马路上会发出这个声音,那还会有什么声音(摩托车,还有什么?外公送你去有委员,自行车会发出什么声音。马路上原来会发出这么多的声音。
上幼儿园—--问候
(播放汽车的声音)老师:这是什么声音?(嘟嘟),到了哪里?(幼儿园),看见老师要说什么(早上好),那是男孩还是女孩的声音。我们来听听看。
(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
老师:宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?
2、(幼儿每人取一小瓶子,探究用各种方法让它发出声音)。
有声音吗?碰见地板还有什么声音?
老师:每人用瓶子装豆让它发出声音
老师:这里有很多的瓶子,老师也帮你们准备了很多东西,这是什么?(黄豆或者绿豆)
老师:这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
常规要求:1、把豆豆装进瓶子,有声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐.
观察每一个幼儿,帮助幼儿
4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)
老师:应老师带来了两样东西,让你们来学一学这些声音。我们一起准备好。
(1)用力甩,“我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚咚。
(2)轻轻甩,”我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚咚
老师:听听大鼓的声音怎样发出来,我们再来听一次。
大鼓声音是怎么发出来的?(原来力气用的大一点就能发出大鼓的声音,力气用的声
(3)如今我们试一试,力气用的大,是不是就是大鼓的声音(放得少)
(4),多就是大鼓的声音,多就是大鼓的声音,我们来试试看。
小就是小鼓的声音吗?我们来试一试,是不是大鼓的声音
小结:原来我们用的大的不一定就是大鼓,我们来试试“我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚咚.”
(2)轻轻甩,”我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚咚
认识大,小两个字。
如今让我们的瓶子宝宝休息,我们来看看老师带来了什么?(糖果)
老师:你猜一猜,这个糖放在瓶子里面会有声音吗?哪个是大鼓的声音,哪个是小鼓的声音.(幼儿自由猜测)
(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音.
老师:如今季老师请小朋友们来尝一尝,咬一咬,看看到底哪个会发出什么声音,每个人那一颗。
用牙齿咬一咬,两种都要尝一尝.
猜出来了没有,哪个是大鼓的,哪个是小鼓)
老师:这是什么声音(大鼓、小鼓),谁喜欢吃这个糖果的站在.。,另外在在另外一边
(四)、为“大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
老师:为两种你喜欢的声音来表演。(我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚咚。我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚咚
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖和软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
老师:这是什么?什么糖。她放在瓶子里面声音一样吗?
老师:水箱品味,我们如今去老师里面品味.