支教老师培训心得.pdf

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非常感谢XX举办了这次支教老师的培训,这我得到了一个非常难
得的学习机会。同时也感谢全体老师及工作人员,在我参加培训的这
周,你们的热情、真诚及爱心给我留下了很深的影响,是我学习的榜
样。
下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。
第一点,我非常赞同XX的教学理念:一切为了孩子的成长。我参
与的课程都是十分活泼并且贴近生活的,这里不仅有常规的文化课程,
还有一些能够学习到西方文化的课程。最可贵的是,即使文化课这里的
老师也可以将它上得生动有趣。作为英语成长中心,主要是教给孩子英
语,而光学习一种语言是单调乏味的,能够结合西方文化,创造文化氛
围,让孩子身临其境,这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的
知识,而且更有利于他们的成长。
第二点,我非常喜欢XX为孩子创造的轻松氛围。当我刚走进XX
时,楼上楼下的小孩子正在追逐打闹,这样的情境只有在孩子十分放得
开时才会出现的。室内布置和早教中心相差无几,都是颜色鲜艳协调,
分为几个功能区,总体还是温馨、童真的格调。区别在于XX的
老师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上看见几个孩子轮番在桌子
上蹦,我作为主教的话一定会冲他们吼,至少也要严厉谈话,但是我们
的老师只是叫他们下来。我当时很不解,纪律与约束不也是孩子要学会
的?主教后来告诉我,一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。我们
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教育的目的是引导孩子身心全面健康成长,而不是臣服于老师的权威。
这件事,值得包括我在内的很多老师反思。
XX的教学理念我赞同并接受,但落实到具体方法上我们难以实施,
这也是我建议再去培训的时候,要选择合适的培训机构和环境,或者改
变培训的内容和方式。
首先,XX是全英语教学,其目的也是教会孩子说英语,所以一切课
程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不打算开英语
课,并且我们拓宽课程的前提是完成教学目标,而我们迫切需要学习的
是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。
其次,是具体到我们的教学条件。我们教学条件不可能和城市里的
学校一样,更不可能和早教中心比。简单来说,我们的教具只能是就是
取材,最简单的,动点心思的可以自己手工做一点,远不及早教中心丰
富多样有趣的教具。同样的手工课,我们可能因为原材料的限制,课程
本身的趣味性和实际意义大大降低(当然,如何用最简单的材料达到最
好的效果,是我需要学习的)。
最后,我想也是比较重要的一点是,山区孩子和城市孩子在认知上
的差距。我举个例子,我的一个学生,今年4岁多,你问她长大后的梦
想是什么,她对你笑笑跑掉了;而同样的问题去问早教中心的孩子,他
们会给你五花八门的答案。再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉,因为她
根本不懂你在说什么:什么是长大?什么是以后?什么是梦想?在这一
方面山区孩子似乎比城市孩子更懵懂一点,但我再举一个例子,结论刚
好相反。我班里几个大一点的学生,每次同学之间有矛盾,他们都会在
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我出面之前把事情平息掉,午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。
他们今年七岁、八岁,我相信城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩
子更懂事。所以说,他们在认知上和城市孩子的差异,导致我们不能完
全用市孩子和方式来教育他们。但我想有一点是相同的,就是孩子对这
个世界的好奇。作为一个支教老师,我想我最重要的任务是保护好他们
的好奇心,这是他们成长的动力。
再次感谢XX对山区儿童教育的关注,XX全体教职工的热忱和爱
心。
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