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“饮食安全教育”主题班队活动方案
“饮食安全教育”主题班队活动方案
一、活动目标:
1、初步了解食品营养与食品安全知道;
2、通过活动增强关爱饮食健康的观念,养成合理饮食和关注食品安全的好习惯;
3、通过活动提高分析、解决、总结问题的能力。
二、活动准备:
1、小品《不吃早餐的坏处》;
2、本班同学早餐和正餐情况的调查与分析(分小组完成);
3、设计一份营养合理的食谱(分小组完成);
4、收集有关食品安全的资料;
5、收集若干食品包包装袋和包装盒。
三、活动重点:
初步了解合理营养和食品安全在健康生活活中的意义。
四、活动过程:
(一一)合理营养
1、激情导入:
引言言:80年代的富人比肚子,90年代的富富人比房子、车子,现在的富人比什么呢??——比健康!虽然人生的财富、地位、
名名誉、家庭都是很重要的,但是都是零,健健康才是一,有了健康就有了未来和希望,,失去健康就失去了一切。今天的激动就让让我们一起来关注与我们健康密切相关的合合理营养与食品安全。
表演小品《不吃吃早餐的坏处》:……星期一的早晨,小刚刚不吃早餐去上学,在升旗仪式上晕倒了,,被送到校医室……
2、认知明理:
两个小组汇报《早餐与我》、《零食对对小学生的影响》的调查情况。
认识不不健康的饮食习惯带来的危害。
引导学学生理解中衡膳食宝塔,归纳学生生对合理营养的见解:一日三餐,按时进餐餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
懂得合合理营养的科学道理。
3、导行训练::
分组让学生自我分析常见的不良饮食食习惯、推荐同龄人营养食谱或为长辈设计计营养午餐等。选出几份餐谱在班级交流。。
通过互动交流将所学知识上升为意识识,再将意识转化为行为。
建议学生回回家亲自动手为父母烹饪可口的饭菜,充分分表现自我,体验成功,培养关心他人、
孝孝敬长辈的情感。
(二)食品安全
1、激情导入:
导言:食品是一个令令人愉悦的词,它充满奇妙的可能性,让人人联想到各种美味的记忆。但是“安全”却却正好让人想到它的反面--危险。那到底底是吃还是不吃?让我们一起来关注食品安安全。
两名小记者向全班报道