游戏点亮童年.doc

游戏是儿童的快乐源泉,走进儿童的游戏世界,将是我们理解儿童、尊重儿童的心门。幼儿最喜欢游戏,渴望游戏,这是由他们的年龄特点决定的。游戏具有趣味性、愉悦性、主动性、虚构性、社会性、开放性、自由性等特征,恰好满足孩子的年龄特点和心里需要
教育家陈鹤琴明确指出:游戏就是儿童的工作,游戏是孩子主动学习的重要方式。对孩子成长有着重要的教育意义:游戏可以促进孩子身体发育和智力发展;游戏有利于幼儿良好道德品格的形成以及个性和积极情感的发展;游戏可促进孩子社会认知的发展和亲社会行为的形成;游戏可提高孩子解决问题的能力;幼儿可促进孩子欣赏美与表现美的能力……
今年我带的是大班,我的案例是大班“跳蚤市场”的游戏活动,这次的活动形式是亲子“跳蚤市场”,游戏的活动目标是:1、增进亲子之间的情感交流,使亲子双方体验到家庭间互动带来的乐趣,感受六一的快乐。2、促进幼儿社会性发展,能积极主动、大胆的与人交往,买卖过程中能正确使用礼貌用语。3、初步了解买卖与交换过程中的规则与方法,有成本意识,能计算自己的盈利收入,积极推销物品。活动准备:1、家长可与孩子批发一定数量的小商品,记录进货价,并确定卖出价。也可以是家中的旧商品(孩子看过的图书、玩过的玩具等等,但要基本完好)。2、自创特色摊位(包括铺在地上的野餐布或地垫、特色创意叫卖、特色招牌、广告宣传语等)。跳蚤市场守则:1、货物自行定价,可实物交换,也可购买。2、交换或购买过程由小朋友自行决定,家长只作顾问,不得直接参与。3、互相尊重,不得强买强卖,童叟无欺。
4、购买过程中需要孩子自己检查玩具是否有缺损,一经交易成功,不得反悔。
游戏的活动过程:下午3:00介休四幼的校园里,人流涌动,热闹非凡,叫卖声不绝于耳,俨然一副小商品市场的阵势。但这里传出的叫卖声却是幼儿园大班的孩子们,他们的“跳蚤市场”开市了。看,跳蚤市场上已经摆满了多个摊位,琳琅满目的商品被摆在了摊位上。顿时,跳蚤市场开始热闹起来,各个摊位前面也聚集了很多前来选购的小朋友。我班的孩子们变成了“小老板”有的自带小广告,有的现场编出广告语,个个积极参与,把他们从家里带来的玩具、图画、头饰、书籍和学习用品等,在一个个小小的摊位前整齐摆放,琳琅满目的商品让跳蚤市场开始热闹起来, “这个超级飞侠多少钱?”“10元”“有点贵”“这个还贵啊?我妈妈给我从超市元买的时候40多呢?”“能不能便宜点?”“不能”“咱们都是好朋友,给我便宜点吧?”“那好吧,那就8块钱吧”。听着孩子们讨价还价的认真劲,不禁让身边的爸爸妈妈捧腹大笑。孩子们在真实的买卖情境中提高了生活实践和人际交往能力。在“跳蚤市场”里,不仅可以花钱买,还可以进行物物交换。不一会儿,孩子们都买到了自己心爱的物品,挑到合意物品的孩子高兴的像父母展示自己的战利品,而在摊位前的“小老板”也是鼓足了精神看着眼前的商品叫卖,以便发挥它最大的价值。让其在需要的人手中再次发挥价值,真正实现了物尽其用。“跳蚤市场”游戏案例分析:大班下学期幼小衔接的关键时期,孩子们在跳蚤市场活动中,自主买卖、自由置换,买卖的过程中,体会到了