论构建高职院校特色校园文化.doc

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摘要:校园文化是在长期办学实践中所创造和逐步形成的一种独特的文化,对于推进高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育、全面提高学生综合素质,具有十分重要的意义。目前我国高职教育的校园文化仍然处于探索阶段,并没有自己独特的风格。因此,如何构建高职院校具有特色的校园文化,加强校园文化建设,是培养高素质优秀人才的迫切需求。
关键词:校园文化;高职院校;校企结合
校园文化是以社会主义核心价值体系为导向的一种追求真理、崇尚学术、陶冶情操、培育理想、生动活泼、严谨求实的校园文化,是高职院校与高校之间互相区别的重要标志与特征,也是其赖以生存的重要基础与血脉。作为仍然处于探索阶段的高职院校,随时高教的一部分,但不能一直仿效高教的校园文化模式,而应该在构建具有特色的校园文化过程中借鉴企业文化,实行高职院校的校园文化与企业文化的结合。
1校园文化与企业文化的各自内涵

校园文化的定义是:“学校的全体师生培养形成的最高目标,价值观念,基本信念和行为规范的遵守长期的教育过程”校园文化具有多种功能,其中最重要的特点是五个方面:激励功能、导向功能、约束功能、凝聚功能和辐射。校园文化是一所学校代代相传的独有的精神财富,具有强大的凝聚力和感召力,时刻都在学生中产生影响和作用。

企业文化是广大员工恪守的价值观、道德行为、服务宗旨和经营理念的综合反映,是在长期经营生产活动中自觉生成的,是整个企业的综合反映。企业文化也可定义为企业信奉并付诸于实践的价值理念。
2高职院校在建设校园文化中存在的问题
,内涵不足
目前,高职院校缺乏对校园文化建设的认识,作为高等学院的一部分,往往局限于校园文化建设在简单的学生管理与思想政治教育水平。一方面,大众文化流行,学校社团活动最感兴趣的是档次不高,学生的课外活动单调,有些学生的文化生活仅限于玩电脑游戏,网上聊天等格调不高的大众文化。另一方面,在第二课堂中,知识型、文体型、科研型的社团活动较少。校园文化活动缺乏内涵,多停留在表面,没有与整体培养目标和办学方向紧密结合起来,不能从根本上激发学生的创新能力。部分高职院校在校园文化建设过程中,没有与学校的专业设置、培养目标进行融合,限制了校园文化功能的发挥。

高职院校的校园文化其实与其他院校并无大异,只因学校的历史背景、学校结构和培养目标不同,所以使其有了个性的一面。首先,高职院校是高教的一部分,其校园文化与高教校园文化的内涵是一样的,其次,高职院校主要定位于培养面向基层、服务、管理和生产的一线职业岗位的实用型、技能型人才。校园文化并没有太明显的模式,一直以模仿普高的校园文化模式,使其成为本高的翻版,导致校园文化无法与企业文化很好地相融。高职院校的校园文化应以企业文化为模板,更好地培养以服务为宗旨,以就业为导向,以企业、社会为依托的实用型、技能型的一线职业员工。
3构建高职特色校园文化的途径

如果想提高学生的职业素养,需要高职院校在校园文化建设当中主动吸收企业文化的元素,使其提前接受企业文化的熏陶。首先需要学生先了解企业文化,其次要让学生感受到企业文化的熏陶,最后让学生在实训中感受到企业文化。若想达到上面几点,首先要高职院校邀请知名企业的管理人士来校园讲座(可从自身学校各届毕业生中寻找,这样更有说服力),再次要在校园各处布置有关企业文化宣传的标牌,最后可以在寝室内实行“5S”管理,让学生在注意小节的现成管理过程中提升自身素养。也可在校园内建设“工厂化”的实训基地,吸引加工企业入驻,让学生更好地感受企业文化。这样便有利于在校生更好地接受企业文化,从而顺利地实施校企文化的结合。

在实践中,企业文化和校园文化难以融合为一,这成为高职院校的校园发展文化建设的长期障碍。职业院校和企业都有自己的特点,如文化内涵、价值取向。如果想高职院校的校园文化深度融合良好的企业文化,需要共同的文化理念和价值取向。高职院校的校园文化、物质文化是物质载体,正在运行的制导系统是制度文化,精神文化是其核心内容,企业文化的精神是引导企业开展各种各样规范的生产经营活动。价值观和以社会企业为核心的价值体系的精神意识,决定了思想和组织成员的行为方式,它是企业发展的灵魂。这种校园文化身份和企业文化,需要明确在实践中优化整合,从高职院校学生的实际特点出发,实现一个具有约束力的和可掌握的最佳结合,以实现既定目标。

学习和研究企业文化是实现校企文化结合的一个必要条件,在当今时代,企业文化的理论和做法已经比较成熟,研究学校文化显得滞后,高职院校的校园文化研究还处于刚刚起步的状态。通过学习和研究企业文化,对校园文化良好的治理机构的建设有很大的促进作用,使高职院校的校园文化有很大的进步和提高。
校企合作,以市场和社会需求为导向的运行机制,学校和企业共同参与人才培养模式打破了高等职业教育的传统弊端,是职业教育发展的必然趋势。高职院校为了培养更多的技能人才,如何找到更适合技术人员的企业,有必要形成良好的合作机制。
参考文献:
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