善嘉中学信息技术学科课程规划.docx

善嘉中学信息技术学科课程规划
一、对本届学生的学科能力水平分析
因为本学期信息技术的课程教学内容没有在高一阶段开设,更改到高二年级段才开始教学内容的实施。信息技术选修课程《PHoToSHoP从入门到精通》也只有小部分同学选择学分析无法作出准确的判断。
二、备课组概况
现状分析(学科建设、队伍素养、组长素质等方面)
1、人员结构:教师3人(中级职称3人)
2、优势:
(1)本组教师以青年教师为为主,因此工作充满朝气,有极大的推动力力,富于特色。
(2)组内所有教师都都在专业方面具有较深的功底和丰富的经验验,工作责任心强,全部3位教师都参加了了县级课题的研究,具有一定的教科研能力力。
(3)备课组成员团队意识强,已已形成一定的“传、帮、带”的良好组风,,全组的工作正逐步进入一种良性循环的态态势。
三、备课组的建设目标
(一一)“学生的操作能力与理论水平同步提高高”建设目标。
(二)“学科特色”经经营目标。
(三)“师资可持续”发展展目标。
(四)努力开发开设信息技术术的“精品选修课程”。
四、实施项目目
第一年(~)(兼职通用技术教学))
开发开设选修课程《Photoshhop从入门到精通》,努力开发《Flaash动画制作》,争取将其打造为信息技技术的“精品选修课程”。
第二年(~~)(信息技术教学)
(信息技术基础础+算法与程序设计+多媒体技术应用
)
开发开设选修课程《Photoshhop从入门到精通》,努力开发《Flaash动画制作》,争取将其打造为信息技技术的“精品选修课程”。
第三年(~~)(信息技术教学)
(信息技术基础础+算法与程序设计+多媒体技术应用
)
开发开设选修课程《Photoshhop从入门到精通》,努力开发《Flaash动画制作》,争取将其打造为信息技技术的“精品选修课程”。
五、学科教教学质量目标
,因材施教,合理安排,争创佳绩。
高一年级:加强教材研究,把握教材的特特点,注重培养学生高中信息技术的实践操操作能力和理论知识水平。通过“自主结对对”与“个别辅导”相结合的方式,使学生生进入到轻松愉悦的学均成绩差距控制在3分分以内。
高二年级:继续挖掘教学深度度,使学生的实践动手能力有较大幅度的提提高,在注重课堂知识积累基础上,拓展职职业技能类知识的学习,增加学生知识容量量,帮助学生克服由于选课等因素而产生的的偏科现象,为高三的信息技术小高考打下下坚实的基础。及时发现并辅导有偏科现象象的学生,以避免在本学期出现两极分化现现象,因材施教,让学生体验成功与喜悦。。同一层次班级在期中与期末考试中,平均均成绩差距控制在3分以内。
高三年级级:一切以信息技术技术小高考为目标,积积极做好高考复习研究工作,要求做到:认认真、踏实、科学、有序。培养融洽的师生生感情,让学生在轻松愉悦的学习氛围中,,养成积极向上的求知态度。研究高考信息息,开