小班科学《玩泥巴》.doc

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小班科学《玩泥巴》
活动过程:一、赏识雕像图片,初步认识泥巴的外观特色。师:老师给小朋友们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开始没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(取出泥巴)师:此刻,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。而后告诉大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么滋味?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特色,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,平时都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去感觉干干的。平时我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的,但是老师还是喜爱亲身傲自然,爱玩这类大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,此刻呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试一试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)本来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:方才老师捏了一个苹果,此刻我请小朋友来动着手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你碰到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其余小朋友也许老师追求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了许多的问题,但是老师们一起及时、踊跃的对付了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在地域里进行展现。整体评讲和建议:在听课的过程中,我感觉整体的成效是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于踊跃的状态,让幼儿处于一个最正确的状态。带活动时,老师显得十分沉稳,面对幼儿在活动中的表现有及时灵巧的对付。固然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响整体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己试试实践,保留答案,其余,在最后环节,没有及时总结。而我感觉执教老师在好多方面还是很值得我学习和借鉴的。
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活动过程:一、赏识雕像图片,初步认识泥巴的外观特色。师:老师给小朋友们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开始没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(取出泥巴)师:此刻,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。而后告诉大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么滋味?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特色,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,平时都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去感觉干干的。平时我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的,但是老师还是喜爱亲身傲自然,爱玩这类大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,此刻呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试一试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)本来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:方才老师捏了一个苹果,此刻我请小朋友来动着手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你碰到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其余小朋友也许老师追求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了许多的问题,但是老师们一起及时、踊跃的对付了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在地域里进行展现。整体评讲和建议:在听课的过程中,我感觉整体的成效是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于踊跃的状态,让幼儿处于一个最正确的状态。带活动时,老师显得十分沉稳,面对幼儿在活动中的表现有及时灵巧的对付。固然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响整体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己试试实践,保留答案,其余,在最后环节,没有及时总结。而我感觉执教老师在好多方面还是很值得我学习和借鉴的。
2019-01-05
活动过程:一、赏识雕像图片,初步认识泥巴的外观特色。师:老师给小朋友们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开始没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(取出泥巴)师:此刻,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。而后告诉大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么滋味?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特色,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,平时都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去感觉干干的。平时我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的,但是老师还是喜爱亲身傲自然,爱玩这类大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,此刻呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试一试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)本来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:方才老师捏了一个苹果,此刻我请小朋友来动着手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你碰到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其余小朋友也许老师追求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了许多的问题,但是老师们一起及时、踊跃的对付了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在地域里进行展现。整体评讲和建议:在听课的过程中,我感觉整体的成效是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于踊跃的状态,让幼儿处于一个最正确的状态。带活动时,老师显得十分沉稳,面对幼儿在活动中的表现有及时灵巧的对付。固然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响整体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己试试实践,保留答案,其余,在最后环节,没有及时总结。而我感觉执教老师在好多方面还是很值得我学习和借鉴的。
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活动过程:一、赏识雕像图片,初步认识泥巴的外观特色。师:老师给小朋友们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开始没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(取出泥巴)师:此刻,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。而后告诉大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么滋味?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特色,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,平时都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去感觉干干的。平时我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的,但是老师还是喜爱亲身傲自然,爱玩这类大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,此刻呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试一试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)本来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:方才老师捏了一个苹果,此刻我请小朋友来动着手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你碰到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其余小朋友也许老师追求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了许多的问题,但是老师们一起及时、踊跃的对付了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在地域里进行展现。整体评讲和建议:在听课的过程中,我感觉整体的成效是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于踊跃的状态,让幼儿处于一个最正确的状态。带活动时,老师显得十分沉稳,面对幼儿在活动中的表现有及时灵巧的对付。固然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响整体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己试试实践,保留答案,其余,在最后环节,没有及时总结。而我感觉执教老师在好多方面还是很值得我学习和借鉴的。
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活动过程:一、赏识雕像图片,初步认识泥巴的外观特色。师:老师给小朋友们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开始没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(取出泥巴)师:此刻,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。而后告诉大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么滋味?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特色,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,平时都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去感觉干干的。平时我们玩的橡皮泥呢都是一些干净的,但是老师还是喜爱亲身傲自然,爱玩这类大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,此刻呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试一试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)本来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:方才老师捏了一个苹果,此刻我请小朋友来动着手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你碰到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其余小朋友也许老师追求帮助。(幼儿在自主玩泥巴时出现了许多的问题,但是老师们一起及时、踊跃的对付了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在地域里进行展现。整体评讲和建议:在听课的过程中,我感觉整体的成效是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于踊跃的状态,让幼儿处于一个最正确的状态。带活动时,老师显得十分沉稳,面对幼儿在活动中的表现有及时灵巧的对付。固然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响整体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己试试实践,保留答案,其余,在最后环节,没有及时总结。而我感觉执教老师在好多方面还是很值得我学习和借鉴的。
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