幼儿园漱口教案.doc

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【篇一:幼儿园小班教课设计:漱口】
幼儿园小班教课设计:漱口
活动目标:1、经过谈论和教师的指引知道漱口可以洁净牙齿。2、掌握正确的漱口方法。活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程:请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉谈论洁净牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉试试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净要点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,买了好多好吃的东西,
今日请你们吃好吗?(幼儿品味芝麻糖)2、送礼物,照镜子:还准
备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今日们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(指引幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法
把黑芝麻从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由谈论洁净牙齿的方法。4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是
幼儿园里没有牙刷,就让们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法:
1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬开端,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模拟)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
【篇二:幼儿园小班儿歌教课设计:漱口】
幼儿园小班儿歌教课设计:漱口
活动目标1、学会念儿歌,培育幼儿对诗歌的兴趣。2、在风趣的教课活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。活动准备:幼
儿喝水的小花茶杯,数量和幼儿人数相等。活动过程:1、教师表
演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。⑵教师:“方才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬开端,闭着嘴,咕噜咕噜
吐出水。2、提出儿歌的名称,发问儿歌的内容。⑴教师:“方才老
师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”⑵发问儿歌的名
称,练习发漱的音。⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿
歌。⑷发问:a、“教师手里拿着什么?”(指引幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)b、“喝口什么?”(指引幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)c、“而后边如何,嘴如何?”(指引幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(指引幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习
词:咕噜,并发准音)(三)集体学念儿歌:1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1-2遍。(四)结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行坚固。
【篇三:公开课教课设计《我会漱口1》】
小班公开课健康教课设计:《我会漱口》
执教人:杨晶
活动目标:
学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
初步养成吃完东西漱口的优异卫生习惯。活动准备:
教具:粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图;图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏《刷牙歌》
学具:幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。活动过程:
一、导入活动
老师有一个好朋友,它很喜爱你们,你们想不想见见它呀?好,我
们
来看看它是谁。(揭露挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
二、学习漱口方法
西,你们来看看,他今日吃了什么呀?()。丁丁一共吃了几样东西?
请一位幼儿上来点数食品。
丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也
不
挑食。见告幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这
么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那
怎
么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片
杯
子、小水滴)
教师和幼儿一起谈论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对
漱
口的序次(左右上下中)。
请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其余幼儿嘴巴跟
着
一起动。
第一次漱口达成后,胡萝卜、青椒、小鱼不见了。可是还有食品
在
丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
此刻丁丁的嘴巴怎么样?哇!此刻丁丁的嘴巴真干净,牙齿真白。那么丁丁方才是怎么漱口的呢?
教师指引幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左侧咕噜咕噜,右侧咕噜咕噜,上面咕噜咕噜,下面咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
请小朋友到后边的桌子旁自己漱口,教师一边指引幼儿正确的漱
口
方法一边摄像。
请幼儿观看录制视屏,再次坚固正确的漱口方法。三、结束部分
今日我们和丁丁都学会了如何去漱口,今后我们吃东西了都要去漱口,要保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。此刻我们就把漱口的方
法
教给其余的小朋友吧!活动反思:
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创建一个能让他们亲身去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主研究,从而使幼儿真切地感觉到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。教课策略上我主要经过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,切合小班幼儿年龄特色:在这个环节中,教课目标一获取了真切的落实,少儿的生活技术获取了实实在在的提升。可是让幼儿真
正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的,需要在后续的教课工作中连续指引。