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教学工作心得体会:培养学生主动学习好习惯
教学工作心得体会:培养学生主动学习好习惯
世界著名心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”可见习惯有一种多么强大的力量,它可以主宰人的一生。
青少年时期是人生最关键时期,所以我们要培养青少年学生良好的学习习惯。国内外相关资料表明,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关,其中学习习惯占有重要的位置。古古今中外有所建树者,无一不具有良好的习习惯。13岁进入科技大学的少年大学生周周峰,他认识汉字,记忆英语单词,都是每每天10个,即使走亲访友也从不间断,一一年下来,便记住了3000多个汉字和英英语单词。这是他量化的学习习惯。他该学学习的时候就一心一意学习,该玩的时候就就轻轻松松地玩儿,自觉性极强,从不需要要别人提醒,更不需要别人强制。当然,不不是每个学生都是天生的“爱”学习者,所所以我们教育工作者要做好培养学生主动学学习的好习惯。那么,怎样培养学生这种自自觉主动学习的好习惯呢?
首先,要让让学生把学习当成自己的事情,培养主动学学习
的好习惯。
要让学生把学习当成自自己的事情,独立、认真、扎实地做好学习习中应该做的每件事情,解决好学习中遇到到的每个问题,处理好有关学习的每个细节节,尽量不需要别人的提醒,进行自我管理理。
诺贝尔化学奖得主海洛夫斯基,在在其小时候时,有一天,他从学校回家,愁愁眉苦脸的,吃饭也心不在焉。妈妈发现他他不开心,问他怎么了时,他说:“没什么么,老师布置的一道题我做错了,现在还没没找出错在哪儿。”饭后他又开始思考那道道错题。这时姐姐弟弟们正在玩游戏。过了了一会,弟弟来敲门,邀请他一起玩,他说说要先把那道题做出来。又过了一会儿姐姐姐也来邀请他一起玩,他仍在演算题目。姐姐姐热心地说“要不我帮你把它做出来,这这样你就可以和我们一起玩了。”他说:““不,姐姐。还是我自己来吧。”果然,他他很快就把题目做出来了。然后快乐地和姐姐姐弟弟们一起玩游戏了。海洛夫斯基从小小把学习当成自己的事情,对待学习的认真真态度,就特别让人钦佩。
我们教师应应该多利用这样一些认真对待学习,让人钦钦佩、感人的故事,让学生把学习当成自己己的事情,要独立、认真、扎实地做好学习习中每件事情,以达到培养学生主动学习的的好习惯。
其次,要让学生形成对学习习如饥似渴的需要,培养主动学习的好习
惯惯。
学生形成对学习如饥似渴的需要,,养成随时随地只要有一点时间就要用来学学习的劲头。就拿我国伟大的文学家、思想想家、革命家鲁迅先生来说吧,他就是把别别人喝咖啡的时间用在了读书上。他还说,,时间就像海绵里的水,只要愿意挤总会有有的。
再看看诺贝尔物理学奖获奖者费费米,小时候特别爱读书,接受能力很强,,学校所开设的课程怎么也“喂不饱”他。。他就去找“零食”——课外书来读。他常常常到露天广场去,收集到不少“宝物”,,买了很多物理学方面的书来读。有一天他他带回论物理数学的两本书,他告诉姐姐,,他要马上读这两本书。读到兴奋处,他自自语道:“这本书是多么有意思,你们一点点也想象不出来……”他的勤奋、好学和上上进的精神,深深地感动了邻居阿米迪教授授。教授很喜欢他,看出他是一块“好料””。常常出一些显然高出费米水平的题目让让他